詳しいことは教えられませんが…５年生が、テーマ「感謝・お祝いの気持ち・覚悟」で秘密のミッションを計画していました。
何のミッションでしょう？
６年生も、６年生の保護者の方もこの記事を見ているので、詳しくは言えません。今日は、クラスの中で大きく役割分担を決めたようです。

先週の「なぜ、始業前に跳び箱が準備できているのか？」の解答です。
体育館の時計が見えますか？８時ちょっと前ですが、元気よく挨拶を交わしながら、６年生がぞくぞくと体育館に集まって、自主的に跳び箱の準備をしています。（換気もバッチリ！）
火曜日は、１校時６年１組、２校時６年２組、３校時６年３組と３連続で６年生の体育が続きます。準備、片付けの負担を減らし、少しでも跳び箱の時間を確保するために、自分たちで準備をしていたのです。
自分たちのことだから当たり前かも知れませんが、とても気持ちの良い朝でした。

机の配置、教科書とノートの置き方、書く姿勢、きちんと確認してから授業が始まりました。本日のめあてもばっちり確認し、書き順も指で「空書き」してから、書き始めます。落ち着いた雰囲気で集中して頑張っていました。

鍵盤ハーモニカの授業ですが、鍵盤ハーモニカは吹けません。指つかいだけを、先生が評価していきます。合格できた児童は、まだの児童へ教えにいきます。
早く、鍵盤ハーモニカが普通に吹ける時がくるといいですね。

密を避けるため、校内では書初め大会は中止になってしまいましたが、３年生は初めてなので、教室で練習した作品を展示しました。
初めて太い筆で大きく書きました。ダイナミックな作品ができました。
※個人が特定できないように写真は加工してあります。