４時間目。４年２組は理科の授業でした。「水のすがたと温度」の単元です。水は、温度によって水蒸気や氷に変わることを学習しています。今日は、水が凍り始めてからしばらく０度がつづくことを映像で確かめていました。

　　４時間目。４年１組は体育の授業でした。２つのグループに分かれて長縄をしていました。練習を積んできたのでしょう。かなりハイペースで跳んでいました。練習が終わると、タイムを計って跳んだ回数を競っていました。記録更新できたでしょうか。その後は、サッカーのミニゲームをしていました。体育の時間は、とにかく子供たちが体をたくさん動かすせるよう指導を工夫していきたいと思います。

　１時間目。３年生はクラスを３つに分けて、新しい単元「倍の計算」に入りました。
「あたを使って机の長さを測ってみよう」というめあてで、あたが何個分から、何倍の考え方を学びました。「あた」や「つか」という自分の手を使ったおよその測定方法を初めて知り、便利さに感心していました。

　１時間目。２年１組は国語でした。「むかしあそびをせつめいしよう」の単元です。廊下には、むかしあそびに関連する図書が並んでしました。おはじきやけんだま、こまなどの遊び方を調べて、「はじめに」「つぎに」「そして」を使って順序に気をつけて説明できるようします。子供たちは、おはじきなどの遊びの経験がありません。今日は、ぶんぶんごまを作って遊んだり、おはじきやけん玉に挑戦したりして、昔遊びを体験してみました。

　１時間目。２年２組は国語の授業でした。同じ読み方の漢字の学習をしていました。『こう』と読む漢字を使った文章「学□の近くには、□園と□番と□場があります。」『ちょう』と読む漢字を使った文章「□時間、白□をみていました。」など、空欄□に漢字を入れていきました。すでに習った漢字ですが、悩んでいる子もいました。友達の発表で、「あっ、そうか！」と思い出したようです。今日、しっかり覚えられるといいですね。その後、『かい』　会　回　貝　海　『せい』　正　生　西　青　晴　声　星　それぞれの読み方の漢字を使って「会社に行く前に海水浴に行って貝をひろった」などのように、文章づくりを楽しんでいました。

　土日は、最高気温が１７度を超え、春本番を思わせる陽気でした。
今日は、日差しは春めいていましたが、午後から北風が強く吹き冬に逆戻りでした。寒暖の差が大きく、体調管理には十分気をつけてほしいと思います。
　今週も子供たちが健康で楽しい学校生活が送ることができるよう、そして、現学年のまとめにしっかり取り組めるよう、精一杯努力していきたいと思います。

　６時間目。６年生は総合「卒業プロジェクト」の時間でした。ペンキ塗りやプレゼント作り、清掃に分かれ活動していました。月曜日には『卒業まで３０日』になります。小学校での思い出をたくさん作っていってほしいと思います。

　４時間目。３年２組は図工でした。昨日の試し刷りをもとに、自分が表したい生きものに合う、版の材料や置き方を友達のアドバイスをもらいながら設計図をつくっていました。「ふわふわした感じを出したいんだったら、これはどう？」「目はきらっとさせたいからシールの真ん中をくりぬいて白くさせたいな」「爪はボンドでやってみたら？」子供たちが表したいこと、表し方などについてしっかり考え、豊かに発想や構想をしている姿がみられました。

　１年生は、国語の授業で「学校のことを　つたえあおう」の単元の学習をしています。この単元では、先生方にインタビューをして、いろいろな情報を集めて分かりやくまとめ、クラスの友達に伝える発表会を行います。グループごとにインタビューをする先生方の分担とインタビュー内容を決めていました。
　今日のは１年２組の子供たちが、２０分休みに校長室にインタビューにやってきました。「好きな給食は何ですか？」「好きな学校の場所はどこですか？」「好きな動物は何ですか？」「子供のころの夢は何ですか？」インタビューの練習をしてきたのでしょう、しっかりとした態度で質問することがができました。聞きながらメモをとることもでき、成長を感じました。

　５時間目。６年２組は音楽でした。最後の合奏は、LiSAの『紅連華』です。難しい曲ですが、あの有名はアニメの主題歌ですから、子供たちはノリノリ意欲満々です。感染予防のためリコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏ができません。打楽器とピアノやオルガンのみですが、担当楽器を友達と相談しながら一生懸命練習していました。録音して、６年生を送る会で流すそうです。楽しみにしています。

　２時間目。６年３組は、学活の時間でした。「自分や友達のいいところを見つけよう」と、クラス全員の名前が書かれた表に、それぞれのいいところを書きこんでいました。友達のいいところをすらすら書いている様子を見て、温かい気持ちになりました。そのあと、一人一人に渡せるように短冊に切っていました。自分に届いた友達が書いてくれた自分のいいところを見て、うれしそうな表情をしていました。「へえ、自分のことみんなはこんなふうに見てくれているんだな・・・」「自分はそうとは思ってなかった。自分のいいところ発見した。」ある子は、「自分のいいところはない。なおしたいところはいっぱいある。」と言っていましたが、友達からの言葉を見て少しは自分を見直したでしょうか？

　２時間目。４年２組は保健体育の授業でした。「思春期にあらわれる変化」の単元で、担任と養護教諭の二人で授業をすすめていました。思春期には、私たちの体や心にどのような変化があらわれるのかを学習しました。見た目の体の変化にはどのようなことがあるか、また、それはどうして起こるのかなど、養護の先生からお話を聞きました。４年生はこれから次第に大人の体に近づき、体つきが変わったり異性への関心が芽生えたりします。ですが、個人差があり周りと違うからと言って悩むことはないという話を素直な心で真剣に聞いていました。体や心について心配なことや相談があったら、いつで保健室に行ってほしいと思います。

　朝行事は、たてわり班活動でした。６年生が仕切って行う最後のたてわり班活動となりました。クイズ大会、ジェスチャーゲーム、リーダー探し、絵しりとり、爆弾ゲームなど、各教室でできる接触の少ない遊びを６年生が考えました。今年は、思うようなたてわり活動ができませんでしたが、６年生が楽しい活動になるように精一杯下級生のために取り組んでいた姿が印象に残っています。
６年生お疲れさまでした！ありがとう！

　立春を過ぎても、まだまだ寒い日が続いています。昨日は、日中暖かくなったのですが、午後から北風が強くなり一気に気温が下がりました。今朝も寒い朝になりましたが、週の最後を元気に登校してきました。子供たちの笑顔を見るとホッとします。
　昨日の群馬県の新型コロナウイルス感染症患者の発生状況は５３件と、まだまだ収まる気配がありません。学校では、マスクの着用とこまめな手洗いの励行を継続させるとともに、換気と三密回避への指導の徹底を図りってまいります。土日は、春の陽気という予報です。ご家庭でも感染対策をしっかりしてお過ごしください。

　７時間目の委員会活動の時間。学校保健委員会を行いました。例年ですと、学校医の先生やＰＴＡ役員さんをお招きして、ご意見やご感想をいただいていたのですが、感染拡大のため校内のみで行うことにしました。テーマは「みんな予防！感染症」です。今、一番大切で役に立つ研究発表でした。発表内容は、感染症について、インフルエンザについて、感染症予防についてでした。それぞれが下調べをして、発表にのぞみました。新型コロナウイルス感染症予防のために行っていることが、他の感染症予防にも効果があることを実感していました。マスクや手洗い・うがいだけでなく、早寝・早起き、良質な睡眠、バランスの良い食事、運動、笑うなど、抵抗力をつけることも大切であることがわかりました。今日の発表内容を全校児童や家庭に発信していきます。楽しみにしていてください。

　５年生の家庭科では、五大栄養素について学習しています。栄養の専門家、栄養士さんが授業に参加してくれました。いつも栄養バランスに気をつけておいしい給食を作ってくれる栄養士さんから、直接、食べ物に含まれる栄養素とその働きについて教えてもらい、子供たちは真剣な表情で聞いていました。黄・赤・緑の３色分けやそれぞれの働きは、今までの食育の授業でわかっていましたが、家庭科では五大栄養素として、黄色の炭水化物・脂肪、赤のたんぱく質・無機質、緑のビタミンという新しい言葉を学習しました。これから食事をするときは、栄養素や働きをちょっと気にしながら食べてほしいと思います。

　５時間目。３年２組は図工室で、紙版画の試し刷りをしていました。「はんをつくって　いろいろうつして」の単元です。毛糸、段ポール、モール、プチプチなど色々な材料を使って試しの版をつくり、どのように仕上がるのか刷って試していました。自分の表したい生きものには、どんな材料がいいか、これからの授業で考えていきます。
自分の版がどのように仕上がるのかわくわくどきどきしながら紙をめくっていました。

　５時間目。５年生は「お別れ縦割り班」の準備をしていました。司会原稿やゲームの説明を考え、練習をしていました。１９日が本番です。６年生を送る活動を通して、最上級生になるという自覚が芽生えてきます。是非、温かい送る会にしてほしいと思います。がんばれ！５年生！！

　２時間目。校庭では、１年１組が元気に体育をしていました。ぽかぽか陽気になってきました。１人１つボールを持って、ボールあそびをしていました。足の裏でボールをピタっととめられるようになりました。ボールと仲良くなってきました。

　２時間目。１年２組は算数でした。「かたちづくり」の単元で、教科書にある形を自分のいろいたでつくっていました。となりのお友だちと確認し合ったり教え合ったりしながら楽しくかたちづくりをしていました。