３年生のみなさん、元気にしていますか？

きのうの家庭ほうもんで、元気いっぱいの顔がたくさん見られてうれしかったです。
「学校がまたはじまるのがうれしいです。」「友だちに会いたいです。」と話してくれました。
学校でのすごし方は、少し変わるけれど、みんなが楽しくすごせるように先生たちもじゅんびをしています。
早ね、早起きをして元気に学校に来てくださいね。
６月１日からまたみんなに会えるのを、先生たちもとても楽しみにしています。

３年生の保護者の皆様、課題の丸付けやホウセンカのお世話等、休校中の対応では大変お世話になりました。６月１日から、また学校が再開しますが、健康面に留意して、子どもたちが楽しく学校生活を送ることができるように努めます。引き続きどうぞよろしくお願いいたします。

　いよいよ6月1日から学校が再開されます。緊急事態宣言が解除になりましたが、まだまだ不安や心配なことがあるご家庭もあることと思います。
　学校では、子ども達の動線を思い浮かべ、できうる方策について何度も話し合いを持ちました。時間や人員に限りがある中、自分たちにできる最善は何かと意見を交わしました。
　すべてが初めてのことばかりで、うまくいかないこともあるかもしれません。
　でも、子ども達が安心して笑い合える学校になるよう、それぞれの教職員がそれぞれの立場で頑張っていきます。

　休校中は温かい言葉を本当にありがとうございました。
　電話で、道端で、お会いした方々からいただく言葉は「学校、大変ですね。いつもありがとうございます。」でした。豊岡小に勤めていることを本当に誇りに思いました。

　さて、学校では学校再開に向けて各教員が教材研究に努めています。学年主任を中心に、＜短くなってしまった1年＞を充実したものにしようと話し合いをすすめ、教材を作成したりしています。
　眉間にしわを作って考えるのではなく、どうやったら子ども達が楽しく学習できるかを念頭に置いて。
　子ども達が学校に戻ってくることを楽しみにしながら、休校最終日を過ごしたいと思います。

１ねんせいのみなさんへ

みなさん、げんきですか？すいようびは、さいごの　かだいはいふでした。こんかいは　すこし　おはなしもできて　とても　うれしかったです。

いよいよ　らいしゅうから　がっこうが　はじまります。

しんぱいなこと　たのしみなこと

たくさん　あると　おもいますが、せんせいたちが　　ひとつずつ　おしえてあげるので　しんぱいしないでくださいね！

すこしずつ　すこしずつ　がっこうに　なれて　いけば　だいじょうぶ。

せんせいたちは　みなさんが　たのしく　げんきに　がっこうせいかつを　おくってくれることが　いちばん　うれしいです。　あんしんして　がっこうに　きてくださいね。

きょうしつも　げんかんも　すいどうも　といれも　じゅんびばんたんで　まっています。

　4年生のみなさん、お元気ですか？
　
　先日ヘチマの苗を学校の畑に1クラスに1つずつ植えました。
　
　これから、どんどんあたたかくなっていくにつれて、どんどん育っていくと思います。楽しみですね！
　
　おうちにまだヘチマの種がある子はぜひおうちで種を植えて育てて、成長の様子を観察してみてください。
　
　もうすでに種を植えておうちで育てているという子は、「葉っぱが増えたよ。」や「くきが３ｃｍのびたよ。」など、ヘチマの成長の様子を先生たちに教えてくれるとうれしいです。

２年生のみなさんへ（１２）

２年生のみなさん、げん気ですか？
学校さいかいが　ちかづいてきました。先生たちは　みなさんにあえる日が　たのしみでワクワクしています。みなさんが　たいせつに　そだてているミニトマトも、ながい休校のあいだに、ずいぶん大きくなりましたね。

　きょうは　さいごの　かていほうもんでした。たくさんのげん気な　おかおに　あえて、こころの中がポッと　あたたかくなりました。
「学校がはじまるのが　たのしみだなぁ。」
という　ことばも　たくさんきけて、先生たちも　とてもうれしくなりました。つぎは、学校でみなさんにあえますね。さいしょは　かんたんなメニューですが、６月１日から　きゅうしょくが　はじまるのも　たのしみですね。

　６月１日(月）、げん気いっぱいの　２年生のみなさんにあうのを　たのしみにしています。


　保護者の皆様、休校中、ミニトマトの栽培や課題へのアドバイス、丸つけ等、長期間にわたって多くの面でご協力いただき、どうもありがとうございます。学校再開後はミニトマトの栽培を学校で行います。５月３１日（日）までに、職員室前に持ってきてください。土日でも大丈夫です。お手数をおかけしますが、よろしくお願いいたします。
　今回配布した封筒に、学年便りや６月第一週目の各クラスの予定表が入っています。ご確認いただき、登校に向けて準備をしてください。学校再開まであと少しですが、ご協力をよろしくお願いいたします。

緊急事態宣言が解除になりましたが、三密を防ぐために、教員の研修も延期、形を変えての研修になっています。
今年度新しく教員になった先生たちは「初任者研修」という研修を一年間受ける義務があります。ですが、たくさんの先生を集めての研修ができません。そこで、今回はオンラインによる研修が行われました。
タブレットを用意し、少人数教室で受講しました。オンラインといえども、講師の先生に失礼のないよう正装し、しっかりと講義を受けました。
この講義が子ども達の指導にいきていくよう、振り返りも行います。

6月1日の授業再開に向けて、それぞれの先生が準備を頑張っています！

前回に引き続き、３年生の理科で「チョウを育てよう」という単元の課題を出しています。

教科書やインターネットで、チョウの成長の過程や体のつくりについて、モンシロチョウやアゲハを比較しながら、昆虫の成長やきまり、体のつくりなどについて調べてもらいました。

学校のキャベツにはモンシロチョウの幼虫が、また、ミカンの木にはアゲハの幼虫が見られ、少しずつ成長しています。

前回NHK for Schoolについて紹介しましたが、理科の教科書ｐ１７６にも、チョウの育ち方や種から芽が出る様子など、インターネットを使って分かりやすく見ることができる動画教材のURLやQRコードが掲載されています。

是非お子さんと一緒にご覧になってみてください。

先週自主学習に取り組んだ子がいたので、紹介します。

国旗調べをしたり、お手伝いをしたり、切り絵をしたりと、工夫して取り組んでいてとても素晴らしいです。

休校期間は残りわずかですが、自分の興味のあることや苦手なところなどについて、自主学習に取り組んでみてください。

学校のホウセンカが大きく育ってきました。

左の写真が１４日、右の写真が２５日のものです。

子葉の間から、本葉が大きく育ってきています。

これから気温が上がって、またさらに大きく育つと思うので、子どもたちと一緒に大切に育てたいと思います。

２年生のみなさんへ（１１）

２年生のみなさん、げん気ですか？
６月１日（月）からの学校さいかいが　きまりましたね。先生たちは　いまから、みなさんにあえる日が　たのしみでしかたありません。あとなん日かなぁと　ゆびおりかぞえています。

　ここしばらく雨がつづき、とよおか小の校ていも　いろいろな草が　のびてきました。ミニトマトは「本ば（三まいめのはっぱ）」が出てきました。はっぱのかたちが　さいしょに出てきたものと　ちがうことに気づきましたか？ミニトマトは、一しゅうかんに一回ずつかんさつして、かんさつカード（お知らせします）にかいてくださいね。
　先生たちは　きょう、「オクラ」のたねをまきました。これは　はたけではなく、小さいポット（入れもの）にまきました。しばらくのあいだ、きょうしつで　そだてるよていです。みなさんが学校にくるころには、きっと「め」がでていることでしょう。たのしみにしていてくださいね！

　学校さいかいまで　あと一しゅうかん、早ね・早おき・あさごはんで生かつリズムをととのえて、元気にすごしてください！

保護者の皆様、課題の丸つけやアドバイス、ミニトマトの栽培等、数々のご協力、どうもありがとうございます。学校再開まであと一週間となりました。今後ともご協力、よろしくお願いいたします。

３年生の社会で、高崎市について課題を出しました。

「のびゆく高崎」を使って、資料の穴埋めや白地図の色塗りをしたり、気付いたことなどを書いてもらったりしました。

四方位や八方位についても、前回までの宿題をきちんとやることで、身に付いている子が多かったので、素晴らしいなと思いました。

高崎市は、西（北西）の土地が高く、東（南東）が土地が低いことにも気付けたようです。詳しい内容については、学校に子どもたちが登校してから、授業で一緒に確認したいと思います。

３年生の国語で、俳句についての課題を出しました。

教科書を読みながら、俳句を書き写して、季語や季節を抜き出したり、子どもたちの俳句を作ってもらったりしました。

子どもたちが初めてつくった俳句をいくつか紹介します。

・春の風 花がいっぱい まい落ちる
・チューリップ 風にゆれてて かわいいな
・花がゆれ てんとう虫が 空をとぶ
・葉の上で つぼみを見てる あまがえる
・つゆがきた あじさいきれい 雨がふる
・海を見て みんなで食べる かき氷
・冬の空 きらきら光る ダイヤかな

生活の中で、いいなと思ったことや、心に残ったことがあったら、また俳句を作ってみてくださいね。

３年生のみなさん元気にしていますか？

先週の絵日記を読みました。紙でっぽうを作り、「思ったよりいい音が鳴った、楽しかった」と書いてくれた子がたくさんいました。

また、こん虫の学習をしたので、庭でトンボをかんさつしてみた子やパラパラまんがを作った子など、それぞれ工夫して過ごせたようでした。

いよいよ６月から学校が始まります。

先生たちは、元気いっぱいのみなさんに会えるのをとても楽しみにしています。

早ね、早起きをして、生活リズムをもどしていきましょう。

３年生の保護者の皆様
家庭訪問では大変お世話になりました。いつも課題を丁寧に見てくださり、ありがとうございます。今週も家庭訪問に伺います。引き続きどうぞよろしくお願いいたします。

いよいよ6月1日から学校が再開されます。それに伴い給食も始まります。
とはいえ、今まで通りというわけにはいきません。給食では3段階に分けて＜（第1段階：個包装になっているもの中心の給食）第2段階（ワンプレート給食）第3段階（大皿と小皿がある給食）＞通常に戻していく予定です。
給食室では、安心・安全な給食づくりのために細心の注意を払っています。
今回は『どんなことに気を付けているのか』についてのお知らせです。
イラストにあるような配慮をしつつ、感染症予防対策をしっかりとしていきます！！

日本の国土の解答です。

４つの大きな島は、簡単でしたね。ほかの島々を合わせると、全部で６８５２もあるんです！
山地と平地どちらが多いかというと圧倒的に山地です。そして、国土の６６％は森林です。
日本の中央には、背骨のような「山脈」が連なっています。この地形の特色が、気候の特色につながっていくので、しっかりと覚えておきましょう。

家庭訪問では、お世話になりました。子どもたちが元気そうで、とても安心しました。

今回お届けした課題で、はじめに取り組んでほしいのは、「My時間割」です。６月の学校再開に向けて、お家で　体と　頭と　心を　ならしておくために用意しました。

課題（☆印も○印も）を１つずつ、マスにあてはめていきましょう。封筒に入れてある例では、土・日は少なめにしてあります。月〜金は、午後に一コマ自由時間を入れてみました。（あくまでも、「例」ですよ。）
「自主学習は１日１ページ（＝７ページ）なので、毎日１コマ」
「国語と社会を１日おきに」
「３時間目は、体を動かそう」
「４時間目は、家庭科（昼食準備の手伝い）にしよう」
など、自分なりに工夫して楽しみながら作ってください。
課題が終わった後の時間（４５分かからない課題もあるでしょうから）や休み時間は、気分転換につかってください。ただし、けじめをつけて、開始時間だけは守ってください！

基本的には、自分の立てた予定通り学習しましょう。もちろん、どうしても都合が悪くなった場合は、変更もありです。（変更しすぎに注意！！！）

６月から少しでも学校生活になじめるように、今までより、１〜２段階　気を引きしめてがんばってください！応援しています！

オンライン学力検定第５回（算数）にチャレンジしましたか？

「AはBの何倍？」→「A÷B」で求める（比べる量をもとになる量でわる）のが基本です。

ですが、今回の問題では、どの位の数も「９（同じ）」なので、位がいくつちがうかを考えれば解けますね。

「○の９は、△の９の何倍（何分の一）でしょう」という問題です。

１問目は、「ウの９から、アの９に向かって、位が左に１つ、２つと数えるので、１００倍ですね。
※１０倍、１００倍と数えてもいいですね！
※位が２つだからといって「２倍」と答えないでね！
２問目は、「オの９から、イの９に向かって、位が左に１つ、２つ、３つ（１０倍、１００倍、１０００倍）と数えるので、１０００倍ですね。

３問目は、１、２問目とパターンがちがいます。もとになる量は「アの９」ですから、「アの９から、エの９に向かって、位が右に１つ、２つ、３つと数えるので、１０００分の１です。右に移動しながら、１０分の１、１００分の１、１０００分の１と数えるのもいいですね。

みなさん、わかりましたか？
「いいね！」をクリックして、スクラムポイントをGET!（現在５問満点で計２５ポイント）

　4年生のみなさん、お元気ですか？

　本日の家庭訪問では、大変お世話になりました。みなさんの元気な声と最近の様子が聞けてとてもほっとしました。
　
　先週の課題の中に紙ねんどでお弁当を作るという図工の課題がありました。さっそくたくさんの子どもたちが、作品を写真にとって提出してくれました。今回はいくつかのお弁当を紹介させていただきます。

　一番左のお弁当はとってもかわいいお弁当ですね。本物のお弁当じゃないかと思うぐらいとても上手に色がぬれています！！
　
　真ん中のお弁当はたくさんの色を使ってカラフルに色をぬることができています。きっと相当がんばっていろぬりをしたんじゃないかなと思います。おつかれさまでした。
　
　一番右のお弁当はくまさんの顔がとってもかわいいですね。イチゴのつぶもきっちり表現されていて作った子の工夫が見られます。

　今回取り上げられなかった子どもたちの作品も、作品1つ1つに作った人の工夫が見られ、見ていてとてもおもしろかったです。どんなお弁当を作るか一から考えてから、いろぬりをするまでとっても大変だったんじゃないかなと思います。みんながんばったね！！

　次回の家庭訪問は5月28日(木）です。まだ提出していない人でできる人がいましたら、ぜひ作った作品を写真にとって次回の訪問の時に先生たちに見せてくれればなと思います。

　みなさんの作品を楽しみにしています！！

１ねんせいのみなさんへ

きょうは、いちだんと　はだざむいですね。たいちょうは　どうですか。かぜを　ひかないように　きをつけてくださいね。

ひらがなの　べんきょうが　だいぶ　すすんできました。おてほんを　よくみて　ゆっくり　ていねいに　かきましょう。ひらがなの　せんが　４つの　おへやの　どこを　とおっているのかを　かんがえるのが　ぽいんとです。

がっこうが　はじまったら、　また　ふくしゅうしていきますので　あんしんして　べんきょうしてくださいね！

６がつに　みなさんに　あえるのを　たのしみに　しています。

続けていきます！
オンライン学力検定第５回は、算数！