12月11日の給食

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今日の給食は、まるパン・牛乳・サーモンチーズフライ・小松菜サラダ・ABCスープでした。
小松菜サラダやABCスープに入っているキャベツは、農林大学校さんが栽培してくださったものです。ずっしり重く、葉の巻きが密でしっかり巻かれており甘みがあるキャベツで、サラダもスープもとても美味しく仕上がりました。

12月10日の給食

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今日の給食は、麦ごはん・牛乳・チキンカレー・グリーンサラダ・りんごでした。
カレーを食べている時のみんなの顔は、いつもより輝いて見えます。大量のジャガ芋、玉葱、にんじんを調理員さん達が皮むき、芽とり、カットを頑張ってくれます。食缶を空にして返すと調理員さん達にありがとうが伝えられますよ。残さず食べよう!

12月9日の給食

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今日の給食は、背割りコッペパン・牛乳・フランクフルト・キャベツのサラダ・かぼちゃのポタージュでした。
今日はかぼちゃのポタージュが大人気!かぼちゃペーストとカットされているかぼちゃが入っています。濃度もちょうど良い、美味しいかぼちゃポタージュが出来ました。かぼちゃは好き嫌い分かれますが、「苦手だけど食べれたよ!」というお友達がいました。ありがとう。給食を通して少しずつでも苦手を克服していけたら良いですね。

12月8日の給食

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今日の給食は、ごはん・牛乳・ビビンバ・小松菜のナムル・わかめスープでした。
ビビンバの肉みそと小松菜のナムルをごはんの上に乗せ、混ぜて食べるとたくさんのお肉と野菜が一度に摂れます。スプーンで上手に混ぜ、先生こう食べると美味しいよ!と教えてくれたお友達がいました。ありがとう!

12月7日の給食

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今日の給食は、ごはん・牛乳・さばのみそ煮・キャベツのおかか和え・油揚げと大根のみそ汁でした。
今日のさばは、ごはんがすすむ脂ののった美味しいさばでしたね。いかがでしたか?

子供たちの新校舎内覧

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今日の朝の活動で、全校の子供たちが第二期の新校舎を内覧しました。いろいろなところで歓声が上がっていました。
その後、図書室を中心に引越作業です。6年生に手伝ってもらいました。

新校舎引き渡し

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12月11日(金)。第二期工事の新校舎が完成し、学校への引き渡しが行われました。来週から引越や関係者の内覧等が続きます。まだ東側の外構工事は続きます。

第二期工事

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第二期工事の様子です。

5年「算数」

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5年生の算数は研究授業でした。単元「四角形と三角形」で台形の面積の求め方を考える学習です。

2年「生活」

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2年生の生活科は研究授業でした。「つたわる広がるわたしたちの生活」の単元で、リハーサルの映像を見て、内容や話し方のアドバイスをもらい、分かりやすい発表にしていこうというものです。

第二期工事

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第二期工事の様子です

5年「算数」

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5年生の算数は研究授業でした。単元は「四角形と三角形」。「三角形の面積はどのように求めればよいか」のめあてを追究していきました。

1年「道徳」

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1年生の道徳は研究授業でした。「それって、おかしいよ」の資料を活用し、よいことと悪いことを区別し、よいと思うことを進んで行おうとする心情を高めていきました。

体育集会

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体育集会では、「チャレンジ!ロングラン」の表彰を各学年ごとに行いました。

12月4日の給食

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今日の給食は、こめっこパン・ジョア・チキンのチーズ焼き・コーンサラダ・クリームシチューでした。
寒くなってきたので体が温まるシチューが今日は大人気!パンをシチューにつけて食べているお友達もみえました。シチューのしゃが芋、ホクホクしていて美味しかったですね。

12月3日の給食

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今日の給食は、ひじきごはん・牛乳・キャベツの梅肉和え・豚汁でした。
キャベツの梅肉和えは、前回梅肉がかつお節にまとわりついてしまい、味に少しムラが出てしまいました。今日は先に梅肉と調味料を食材と混ぜてもらい、最後にかつお節を和えてもらいましたが大成功!味にムラなく、キャベツになじむ事ができました。

12月2日の給食

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今日の給食は、きなこ揚げパン・牛乳・コールスローサラダ・ミネストローネでした。あるクラスの教室に入った瞬間に、「先生!僕揚げパン大好き!今日も美味しいよ!!」と大きな声で話してくれたお友達がいました。ありがとう。今日の揚げパンも調理員さん達が、1200個ほどのコッペパンを揚げて、きなこをまぶしてくれました。みんなからの美味しかった!は調理員さん達にも伝えています。食缶を空にすると調理員さん達も大喜び!みんな空にして返せるようにしたいですね。

12月1日の給食

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今日の給食は、ごはん・牛乳・肉団子・中華サラダ・スーミータンでした。
肉団子のタレが美味しかったですね。スーミータンのとろみ加減が難しく、苦戦しましたがどうだったでしょうか。

4年「算数」

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4年生の算数は研究授業です。単元は「計算のきまり」。「いろいろな求め方を考えて、一つの式に表したり、式から求め方を読み取ったりしよう」というめあてを追究していきました。

6年「道徳」

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6年生の道徳は研究授業です。「相手の立場に立って親切に」を主題とし、「心に通じた『どうぞ』のひとこと」の資料を使って親切について考えていきました。
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