この授業の工夫は、高めたい技によって、練習場所がたくさん準備されているところです。倒立を練習したいなら、壁際のマット。回転技を練習したいなら、傾斜付きマット。ロングマットでは、倒立回転系の練習ができます。
友だちと協力しながら、工夫して自分の技を磨くことができました。

５年生の体育館でのマット運動でした。
準備運動がしっかりしていて、面白かったのは、音楽に合わせて「這い這い」したり、カエルのように「ピョンピョン」したりする「慣れの運動」でした。
それから授業が始まりましたが、マスクをしていられないほど、身体が温まりました。

５までの数字を合わせたり、分けたりしてみよう。という授業でした。
先生が自作した、パワーポイントのアニメーションや、木片や半具体物などを効果的に活用し、個に応じた指導が展開されていました。
数が多くなると、教室に掲示してある数字コーナーに行って数をかぞえました。

今回の表彰は、人権啓発絵画コンクールと緑化ポスターコンクールの表彰でした。
二人ともかなり上位の賞なので、これからいろいろなところに掲示され、このポスターを目にする機会も多くなると思います。

管理棟前の花壇へ花の苗を植えた記事はお知らせしましたが、２年生が教室前の花壇へパンジーやビオラを植えました。
南向きでよく陽もあたるので、しっかりと育ててくださいね。

みんなが仲良くなるための遊びを考え、理由を整理して発表する授業でした。学級活動のようですが、国語の授業です。
どの遊びにするか自己決定し、どうやって友だちに勧めるか、同じ意見のグループをつくって意見の交流をしました。
実際に、お楽しみ会が開催されるといいですね。

３人での授業でしたが、それぞれの発達段階に合わせて、３人のめあてをそれぞれ設定し、時には一緒に、時には個別に学習しました。先生がその子に合わせて教材を自作しているので、みんなが飽きずに最後まで頑張りました。勉強した内容も教室に掲示してあり、いつでも振り返ることができています。

３階の音楽室から、校庭でランニングチャレンジしている１年生がよく見えました。かわいく、元気に、全力で頑張っています！

ファランドールという曲を聞き、「王の行進」と「馬のダンス」の旋律の重なりから、曲の面白さを味わう内容でした。
王の行進が聞こえたら右手を挙げ、馬のダンスになったら左手を挙げ、最後は両方聞こえる？両手を挙げました。
ビデオでオーケストラの演奏も聞き、曲の楽しさを存分に味わいました。

歌う「あ」、ぬになりたかった「あ」、１年生が書きそうな「あ」…
たくさんの力のある「あ」が紹介されました。
ところで…この授業の、本当のねらいは分かりましたか？

「文字の形は大切。でも、それだけではない。気持ちが文字に表れるので落ち着いて書こう。」です。振り返りで、クラスの全員が実感できていました。

授業のめあては、「あ」にもっと力を！
？　よく分かりませんね。子どもたちも同じ反応をしました。
自分で、いろいろな「あ」を考えて、一つ選んで清書します。
そして、どの「あ」が面白いか、みんなで投票しました。　

最後は、子どもたち編です。
友達と見合いながら、自分のレベルに合った練習を考えます。印象的なのは、みんなが楽しみながらマット運動をしているところです。

次は、先生指導編。
子どもに聞かれれば、アドバイスはもちろん、実演もします。
先生の技に、子どもたちは心を奪われます。自分の課題に合ったそれぞれの練習をしているので、それぞれの場所に行って的確なアドバイスをしていきます。

よい写真がたくさん撮れたので、３回に分けます。
まずは、授業の準備・片付け編。
チャイムで（チャイムより早かったですが）準備運動が始まりました。
窓を開け換気し、手指消毒も完璧です。
片付けも誰一人さぼらず、みんなでやります。５分以上かかりましたが、その間に先生は一言も指示を出しません。さすが６年生、感心しました。

「りゅうのめのなみだ」という絵本の中で、描きたい場面のイメージをふくらませて表現する授業でした。絵本の表紙も見せず、担任が読み聞かせ、自分のイメージを大切にしました。
最後に何人か紹介されましたが、「お〜！」「うまい！」と声があがり、自然に拍手がうまれました。

数字の言い方を英語を学習しながら、レストランで家族が食事をする際のメニューを聞き取り、値段を英語で表現しました。
高学年らしく静かに落ち着いた授業の雰囲気でしたが、それぞれが英語で表現する時は、自信をもって大きな声で表現できていました。

めあては「果物で英語を言ったり聞いたりして楽しもう！」でした。
ＡＬＴとの先生の息もぴったりで、１年生にもおなじみの果物を題材にした授業でした。最後までみんなで楽しみ、めあての達成もばっちりでした。

めあては「相談して、うさぎ家族にぴったりの名前を考えよう」でした。
自分で考えた名前をペアになって、伝え合いました。話し合い、学び合いの基礎がここから始まっていました。
１年生の教室らしい掲示物もさすがでした。

ユネスコ国際児童画展でたくさんの子どもたちが表彰されました。
昼休みの表彰でしたが、全員が揃うまで、「どんな絵を描いたの？」と校長先生と話がはずんでいました。

勢ぞろいしているところを撮り忘れてしまいました。
終了後に、来年度の行事検討をしている校長先生たちです。