５時間目。１組は生活科の時間で、ミニトマトの観察でした。植え木鉢には、たくさんのミニトマトが実っています。「はやく赤くならないかな」と待ち遠しそうでした。今日の観察カードには、どの子も緑色の実を丁寧に描いていました。大事に世話をした分だけ、美味しいミニトマトになるはずです。もうしばらく、頑張って世話と観察を続けてほしいと思います。観察が終わった子は、キュウリ畑の草むしりをしていました。

　３時間目。２組は校庭で体育をしていました。ボール投げをしていました。ペアで近い距離でのキャッチボールからだんだんに距離をはなしていきました。最後は、遠くまでボールを投げる練習をしました。５ｍ、１０ｍ、１５ｍ、２０ｍとひかれたラインを目印にして、飛ばします。近年、子供たちのボールを投げる能力が落ちています。投げ方のコツを指導していきたいと思います。

　３時間目。２組は体育館で体育でした。準備体操をしてからフラフープをしました。先生から上手に回すコツを教えてもらい、得意な友達の模範演技を見て、さっそく練習です。一定のリズムをきざみ、回し続ける子もいれば、一生懸命腰を回してみますが、すぐに下に落ちてしまう子も。お互いにアドバイスをしながら練習していました。

　２時間目。３組は算数でした。ちがいを求める式をかけるようにすることが、今日のめあてです。赤い帽子は７つ、黄色い帽子は６つ。ノートに赤い〇を７つ、黄色い〇を６つ、上下に並べて書きました。赤と黄色の〇を一つずつ銭で結んでいくと、一つ赤が残りました。操作を通して、ちがいを聞かれたときの式の立て方を理解することができました。多いほう（数）−少ないほう（数）でちがいを求めることができることがわかりました。そのあとは、計算ドリルの「ちがはいくつ」の問題を線で結び確認をしながら式にしていました。

　２時間目。２組は算数でした。木曜日に算数のひき算のテストが予定されています。今日は教科書の「たしかめ」に取り組んでいました。□−□＝３になるように□に数字を入れます。はじめは、悩んでいましたが、指を使ったり、ブロックを使ったりしながら、いくつも式を見つけることができました。このような活用問題に意欲的に取り組めるよう指導していきたいと思います。

　２時間目。１組は外国語活動です。今までFruitの名前を英語で言う学習をしてきました。今日は、まとめです。まずは、ブラックボックスゲーム。吉沢先生があるフルーツの写真をだんだんに見せていきます。わかったら手を挙げて発表します。子供たちが大好きなゲームの一つです。「I　like　カード」に自分の一番好きな果物の絵を描きました。「What　fruit　do　you　like　？」アビィ先生の質問に、「I　like　○○」と描いた絵をみんなに見せながら答えていました。しっかり果物の名前を英語で言うことができました。

　３時間目。１組と３組は国語でした。「ポスターを作ろう」の単元です。１組では、ポスターを作る上での大事なポイントを教科書にのっている数種類のポスターから考えていました。・伝えたい相手はだれか　・心をつかむキャッチコピー　・図表、写真の示し方　・文字の大きさなどがあがりました。
　３組では、ポスターをつくるポイントをつかんだところで、各自ポスター作りにのぞんでいました。「町自慢をしよう」の単元で、調べて書いた高崎市の紹介文をもとに、ポスターを作っています。「榛名湖へいこう！」「高崎祭り」「だるま市」「市立図書館へようこそ」「おすすめ○○」など、市内には魅力的な場所やイベントがこんなにもあったのか、と驚きました。どんなポスターができるか楽しみです。

　５時間目。６年３組は音楽でした。美しい声で「星空はいつも」を聞かせてくれました。やさしく美しいメロディーにのって、マスクをしていますが、口をしっかり開けて歌っていました。録音した歌声は、マスクをしていても美しく響いていました。次は、ソプラノ笛を入れて歌ってみました。うっとりと聞き入ってしまいました。歌詞も生きる希望がわいてくる内容で、コロナに、豪雨災害に、暗いニュースが多い中ですが、歌うことで心が明るくなってきます。

　４時間目。１年３組は「ちょきちょきかざり」の学習に取り組んでいました。折り紙を折りたたんではさみで切り、幾何学模様を作っていました。出来上がった作品を別の色の色紙を台紙にし、糊で貼りつけました。テープに作品を繋げて完成しました。カラフルな子供たちの作品がならび、廊下が華やかになりました。「きれい！」「校長先生、見て！見て！」と達成感でいっぱいの笑顔でした。

　３時間目。楽しそうな合奏の音につられ音楽室へ。２組が音楽をしていました。「リボンの踊り（ラ　バンバ）」をいろいろな楽器の音が重なり合う響きを楽しみながら演奏していました。木琴・鉄琴・小太鼓・タンバリン・ソプラノ笛・鍵盤ハーモニカをどのように重ねていくか、子供たちが意見を出し合って決めていました。「だんだん盛り上がるように、ひとつずつ増やして最後に全員一緒でやってみる」「よーし、それでやってみよう」思わず体が動き出します。感染予防のためまだまだ制約がありますが、少ない時間でもソプラノ笛や鍵盤ハーモニカが吹けるようになり、音楽の楽しさが広がってきました。

　雨の日の休み時間。図書室は、本を借りる子供たちでいっぱいです。本校の児童は本好きが多いと感じます。読書ラリーカードで図書委員お手製のしおりがもらえるということもあるのでしょうが、日常、隙間時間に読書を楽しむ児童が多いです。子供の読書活動は、言葉を学び、感性を磨き、表現力を高め、創造力を豊かなものにします。人生をより深く生きる力を身に付けていく上でも欠くことのできないものだと思います。課題図書など新しい本も入りましたので、さまざまなジャンルの本を読んでほしいと思います。

　２時間目。２組は算数でした。今日は、点対称な図形を学びました。半分に折ってぴったりと重なる図形（線対称）とは違うな・・・回してみるとどうかな・・・。図形を折ったり回したりしていました。１つの点を中心として１８０°回転させたとき、ぴったり重なる図形が点対称な図形であることを体験を通して知ることができました。２組の積極的な取り組みに、生方先生から💮をもらってうれしそうでした。

　２時間目。１組は英語でした。Lesson３「Welcome　to　Japan」〜好きな日本の文化〜の３時間目です。好きな日本の食べ物について聞いたり答えたりしようが今日のめあてです。春夏秋冬の日本の食べ物を出し合いました。夏は素麺、うなぎ、すいか、冷やし中華、かき氷など、旬な食べ物がたくさんありました。味を表現する言葉も教えてもらいました。「焼き鳥は、季節はいつですか？」焼き鳥好きな子が質問していました。季節を問わなければ、もっとたくさんの日本のおいしい食べ物があげられますね。
　となり、ななめ、うしろの友達とペアになって、会話活動をしました。好きな理由も、今日習った味の表現を使って伝えます。外国の方に日本の行事や食べ物について紹介ができますね。　

　昼休みに、代表委員会が開かれました。各委員会の委員長と４年生以上のクラス代表が参加メンバーです。議題は、「夏休みの過ごしかた」です。各クラスで話し合ったことをもちより、児童会としての「夏休みの過ごし方」を決めていきました。６年生を中心とした積極的な意見交換が見られ、大変感心しました。４・５年生もクラスの代表として、自分の意見をもち参加することができました。今年度初めての代表委員会でしたが、話し合いのルールのもと、スムーズに進行しました。これも矢中小学校の伝統なのでしょう。
　各クラスの代表は、代表委員会で決まったことをクラスにもち帰り、しっかり伝えてほしいと思います。

　秋山交通指導員さんは、平成２０年より長年にわたり矢中地区の交通安全指導員として、子供たちの交通安全及び地域の安全にご尽力されました。この度、その功績をたたえ、ＰＴＡ連合会より感謝状が贈られました。今日、朝の交通安全指導を終えた秋山さんを校長室にお迎えし、後藤ＰＴＡ会長さんから感謝状を手渡していただきました。現在、秋山さんには、学校南門近くの横断歩道で交通指導をしていただいています。秋山さん、本当にありがとうございました。これからもお体に気を付けて、子供たちの安全を見守ってください。
　

　朝から雨の一日です。時折、雨足が強くなり傘をさしていても服がぬれるようでした。先週、木曜日に教育相談が一部のクラスを除いて終了しました。学校の様子やご家庭での様子を共有でき、大変有意義な時間を過ごすことができました。お忙しい中、時間を作っていただきありがとうございました。
　夏休みまであと３週間。登校する日は、あと１１日です。１学期の残りの日々、子どもたちに健康で楽しい学校生活を送らせたいと思います。

　５時間目。３年２組は理科でした。「風やゴムで動かそう」の単元です。今日は広い体育館で実験です。風の強さによって、車が走る距離に違いがあるか、送風機を使って実験をしました。風をうけて自分の車が走るのを見て、歓声をあげていました。

　２時間目。１組は、算数でした。「長さをはかってあらわそう」のテストが水曜日にひかえています。今日は、たしかめの問題を解いて、今まで学習した内容を確かめていました。長さを測ったり、正確に直線をひいたりできるか、ｃｍやｍｍの単位の関係を理解できているか、明日も確認する時間があります。力を定着させてからテストに臨みたいと思います。
　２組は、国語でした。新しい漢字の練習をした後、音読スキルの「一羽のカラス」をリズムにのって楽しそうに音読していました。「一羽のカラスがカァーカァ　二羽のにわとり　コケッコッコ・・・」家庭でもたくさん音読練習をしてほしいと思います。お家の方も、お忙しい中ですが、ぜひ、お子さんの音読を聞いて、励ましたり褒めたりしてほしいと思います。

　３時間目。４年生は算数でした。角の大きさの単元に入りました。今日は、角とは何かという定義を学びました。教科書についている円盤を使って角を作り、4分の1の角は９０度、半分は１８０度と、基本の角度について確認していました。次は、分度器で角度を測る勉強に入るようです。新しい道具に興味津々の４年生です。

　２時間目。２組は算数でした。大きな数の筆算も大詰めです。今日は、活用問題を解いていました。０から９までのカードを１回ずつ使って、答えが９０００になる４桁+４桁のたし算の式を作っていました。０から９までのカードを何回も並べ替えていました。「できた！」気持ちよさそうに声をあげる子がでてきました。友達からでた答えを見てみると、共通点が見えてきました。１の位はたすと１０になる。十の位はたすと９になる。・・・では、答えが６０００になる式を考えましょうと先生が言うと、ポイントをつかんであっと言う間に「できました！」という子も。筆算の仕方を活用したこのような問題を、やる気をもって取り組む子供たちを育てていきたいと思います。