本日、第２回学校評議員会が会議室で行われました。第１回が紙面開催だったため、今日初めて学校評議員の皆様が一堂に会することができました。学校の経営について、児童の様子、評価等についてご意見をいただきました。話し合いの後、体育学習発表会を参観していただく予定でしたが、延期になったため、授業を見ていただきました。１年生の図工の授業やパソコン学習、６年生の体育のソーラン練習、図書室利用状況を見ていただきました。コロナ禍、子供たちが明るく元気に活動している様子に安心されてお帰りになりました。
　明日に延期された体育学習発表会ですが、予報によると明日のほうが降水確率が高いようです。明日の７時にはメールにて連絡いたします。保護者の皆様にはご迷惑、ご心配をおかけして申し訳ございませんが、ご理解の程よろしくお願いします。

　４時間目。６年１組は算数でした。「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう（拡大図と縮図）」の単元の学習を行っていました。
　今日の授業では、三角形の拡大図や縮図の描き方について考えていました。自分で描いた図が正しいかをぴったりシートをあてて確かめていました。
　６年２組は社会でした。鎌倉時代へ入りました。「頼朝はどのようにして武士たちを従えていったのか」が今日の課題です。　鎌倉に幕府を置いたわけや御恩と奉公の関係が鎌倉時代を支えていたことがわかりました。

　３時間目。２年１組は音楽の授業でした。「いるかはざんぶらこ」の曲の３拍子を感じながらリズム伴奏をうつことがめあてです。グループで、カスタネットとすずのパートにわかれて練習です。「ウン、パン、パン」　と「パン、ウン、ウン」のリズムにわかれました。違うパートにつられないように、３拍子を感じながら楽しそうに練習していました。最後は、みんなで歌いながら演奏です。
　２年２組は図書の時間でした。４連休に読み終わった本を返して、新しい本を見つけていました。読書の秋です。本の世界を楽しいでほしいと思います。

　２時間目。４年１組も２組も国語の授業でした。１組は、「新聞をつくろう」の単元で、仕上がった新聞を読みあう活動をしていました。読みやすさや中身の面白さなどをポイントにクラス全員の新聞を見て回っていました。
　２組は新出漢字の練習をしていました。「徳」「媛」「佐」「埼」「熊」です。４年生では、社会で４７都道府県の場所を覚え、県名を書くことが求められています。そこで、国語の漢字に、徳島の「徳」、愛媛の「媛」、佐賀の「佐」、長崎の「埼」、「熊本」の「熊」が新しく出てきたというわけです。難しい漢字ですが、場所と一緒に覚えましょう。

　２時間目。３年２組は外国語活動でした。「This　is　for　you　カードをおくろう」の単元に入っていました。今日は、形や身の回りのものを表す言い方を知ろうがめあてでした。形や色は復習ですから、アビィ先生の掲げるカードを見て、どんどん英語が出てきます。シェイプクイズでは影で表された形が何かを当てるゲームでした。意外な答えに盛り上がっていました。トライアングルの形がライスボールだとわかった時は、「そんなとがったおにぎりはない！」とクレームが・・・　この単元では、どんなことが新しく英語で表現できるようになるのでしょう。楽しみですね。

　２時間目。３年１組は算数の授業でした。「かけ算の筆算」の単元で、２３×３の計算の仕方を説明しようが今日のめあてです。かけ算の筆算へ導くための授業でした。２３を２０と３に分けて考えてみると・・・グループの友達にわかるように説明をするのは難しいですが、図や絵、式を使って一生懸命伝えあっていました。

　２時間目。６年３組は、国語の授業でした。「物語をつくろう」も終盤です。物語が完成した人から、表紙をつけて題名や作者名を書いていました。みんなで読みあうのが楽しみです。まだ、完成していない人は、集中して鉛筆を走らせていました。

　４連休は、ゆっくりと休養することができたでしょうか。今日の子供たちの登校の様子は、雨にもかかわらず、元気で明るい挨拶ができました。
　明日予定されていた体育学習発表会が台風１２号の影響のため２５日に延期されました。詳細は、本日配付のおたよりかホームページでご確認ください。
　明日の登校時には、台風の影響で風雨が強まることも考えられます。気をつけて登校するようお声掛けください。今後の進路状況の変化によっては、携帯連絡メールでお知らせすることがあるかもしれません。

　２学期が始まり、４週間が過ぎました。今週は、日を追うごとに秋らしさが増し、爽やかな日が続きました。
　さて、明日からは４連休となります。お墓参りや行楽に出かけるご家庭もあるかと思います。子供たちは今週もよく頑張りました。来週は体育学習発表会が予定されています。本日プログラムを持たせました。心と身体をしっかり休め、、充実した４連休をお過ごしください。

　隣の天使幼稚園の年長組の園児が、矢中小学校に見学に来ました。来年は小学校に入学します。全員が矢中小へ入学するわけではないのですが、小学校とはどんなところか見学して、入学への希望や意欲をもたせることが目的で、例年、この時期に見学に来ます。
　１年生の授業風景や壁にはってある児童の絵を目を輝かせて見ていました。

　３時間目。３年１組は社会の授業でした。先週スーパー見学に行ったことをもとに授業を進めていました。どんな人が、どんな気持ちで働いていたか、お店の品物はどこからくるのか考えていました。
　３年２組は、算数でした。「かけ算の筆算」の単元に入りました。かけ算九九は、しっかり身についていますか？　計算は今後の算数の土台となります。

　２時間目。１年１組は算数の授業でした。「３つのかずのけいさん」で、足し算・引き算混合した３つの数の計算に取り組んでいました。ここでも「おたすけまる」が混乱することなく計算できるアイテムになっています。先日入ったばかりの単元ですが、簡単そうに練習問題を解いていたので感心しました。

　２時間目。１年３組は図工でした。「のってみたいな　いきたいな」の絵に取り組んでいました。「のっているもの」と「のっている人」を画用紙に描き、切り取ってどのようにのせるか構図を考えていました。流れ星にのったり　いるかにのったり　カブトムシにのったり・・・。のっている人は、自分とお友達を作っていました。
　お話の世界に入り込み、楽しそうに活動していました。

　２時間目。１組・２組とも算数の授業でした。「足し算と引き算の筆算」の単元に入りました。今日はどちらのクラスも足し算の筆算のしかたを考える学習でした。１学期に学んだ筆算のやり方と同じように、答えが百の位になる大きな数の筆算もできることがわかりました。「簡単！」といいながら、すいすい練習問題を解いていました。

　６時間目。２年１組は図工でした。お話の絵に取り組んでいました。もし、〇〇がふってきたら・・・内容です。ふってきた生きものは、子供たちによって違います。画用紙には、ふってきた生きものに驚く自分を描いていました。ふってきた生きものは別の画用紙で描いて、全体のバランスをみて最後に画用紙に貼るようです。楽しそうに物語のお話を聞かせてくれました。

　３時間目。２年２組は国語でした。「わにのおじいさんのたからもの」の単元のまとめとして、鬼の子に手紙を書いていました。
　わにのおじいさんは、宝物を埋めて隠していました。宝物という言葉もその意味も知らない鬼の子に出会い、その優しい心に触れ、わにのおじいさんは鬼の子に宝物のありかを教えます。鬼の子は旅をして宝物のありかへたどり着くと・・・・。そのには、宝物の美しい夕日がありました。鬼の子は夕日に見とれ、これが宝物だと思います。鬼の子の足元には宝物があることも知らずに。
　子供たちが、鬼の子にどんなことを伝えたのか、楽しみです。

　３時間目。６年２組は、算数の授業でした。２つのクラスに分かれて行っていました。「形が同じで大きさがちがう図形を調べよう（拡大図と縮図）」の単元の学習に今日から入りました。
同じ形とはどういうことか、角や辺の長さに注目して話し合っていました。同じ形に見える理由がわかり「拡大図、縮図」について理解することができました。

　今日は、給食室の定期検査でした。食器や調理道具の理化学検査や水質検査、設備の点検などを行いました。異常がないことがわかりました。今後も安心安全な給食の提供に万全を期してまいります。
　矢中小では、４人の給食技士さんで、約４５０食の給食を作っています。給食室にはエアコンがなく、猛暑日には大変な暑さになります。はやく、給食室にエアコンがつくといいのですが。

　１時間目。６年３組は英語の授業でした。「What country do you want to visit?」行きたい国についての単元です。前回は、様々な国の様子を知ったり、国名を英語で言ったりしました。今日は、行きたい国やそこでできることを聞き取ることから始めました。「私はフランスに行きたい。エッフェル塔をみたい。それはとても美しい。」「私はインドに行きたい。カレーを食べることができる。カレーが大好きだから。」などの、英語の会話を聞き取ることができました。
I want to　〜・　Ｉ can 〜　．などの行きたい理由をいう時の言い方を勉強しました。
行ってみたい国への夢が広がります。

　秋晴れの朝です。今週は過ごしやすい日が多く、子供たちも体育や休み時間に体を思いっきり動かすことができました。そのせいか、笑顔が多く活発に生活していました。
今週もあと１日です。
　稲が、実を熟し穂が垂れ下がってきています。「実るほど、頭を垂れる稲穂かな」ということわざを思い出しました。
９月も後半、令和２年度の折り返しです。これからも、子供たちが笑顔で学校生活を送れるよう、職員一同全力で取り組んでいきます。