３年生の社会で、高崎市について課題を出しました。

「のびゆく高崎」を使って、資料の穴埋めや白地図の色塗りをしたり、気付いたことなどを書いてもらったりしました。

四方位や八方位についても、前回までの宿題をきちんとやることで、身に付いている子が多かったので、素晴らしいなと思いました。

高崎市は、西（北西）の土地が高く、東（南東）が土地が低いことにも気付けたようです。詳しい内容については、学校に子どもたちが登校してから、授業で一緒に確認したいと思います。

３年生の国語で、俳句についての課題を出しました。

教科書を読みながら、俳句を書き写して、季語や季節を抜き出したり、子どもたちの俳句を作ってもらったりしました。

子どもたちが初めてつくった俳句をいくつか紹介します。

・春の風 花がいっぱい まい落ちる
・チューリップ 風にゆれてて かわいいな
・花がゆれ てんとう虫が 空をとぶ
・葉の上で つぼみを見てる あまがえる
・つゆがきた あじさいきれい 雨がふる
・海を見て みんなで食べる かき氷
・冬の空 きらきら光る ダイヤかな

生活の中で、いいなと思ったことや、心に残ったことがあったら、また俳句を作ってみてくださいね。

３年生のみなさん元気にしていますか？

先週の絵日記を読みました。紙でっぽうを作り、「思ったよりいい音が鳴った、楽しかった」と書いてくれた子がたくさんいました。

また、こん虫の学習をしたので、庭でトンボをかんさつしてみた子やパラパラまんがを作った子など、それぞれ工夫して過ごせたようでした。

いよいよ６月から学校が始まります。

先生たちは、元気いっぱいのみなさんに会えるのをとても楽しみにしています。

早ね、早起きをして、生活リズムをもどしていきましょう。

３年生の保護者の皆様
家庭訪問では大変お世話になりました。いつも課題を丁寧に見てくださり、ありがとうございます。今週も家庭訪問に伺います。引き続きどうぞよろしくお願いいたします。

いよいよ6月1日から学校が再開されます。それに伴い給食も始まります。
とはいえ、今まで通りというわけにはいきません。給食では3段階に分けて＜（第1段階：個包装になっているもの中心の給食）第2段階（ワンプレート給食）第3段階（大皿と小皿がある給食）＞通常に戻していく予定です。
給食室では、安心・安全な給食づくりのために細心の注意を払っています。
今回は『どんなことに気を付けているのか』についてのお知らせです。
イラストにあるような配慮をしつつ、感染症予防対策をしっかりとしていきます！！

日本の国土の解答です。

４つの大きな島は、簡単でしたね。ほかの島々を合わせると、全部で６８５２もあるんです！
山地と平地どちらが多いかというと圧倒的に山地です。そして、国土の６６％は森林です。
日本の中央には、背骨のような「山脈」が連なっています。この地形の特色が、気候の特色につながっていくので、しっかりと覚えておきましょう。

家庭訪問では、お世話になりました。子どもたちが元気そうで、とても安心しました。

今回お届けした課題で、はじめに取り組んでほしいのは、「My時間割」です。６月の学校再開に向けて、お家で　体と　頭と　心を　ならしておくために用意しました。

課題（☆印も○印も）を１つずつ、マスにあてはめていきましょう。封筒に入れてある例では、土・日は少なめにしてあります。月〜金は、午後に一コマ自由時間を入れてみました。（あくまでも、「例」ですよ。）
「自主学習は１日１ページ（＝７ページ）なので、毎日１コマ」
「国語と社会を１日おきに」
「３時間目は、体を動かそう」
「４時間目は、家庭科（昼食準備の手伝い）にしよう」
など、自分なりに工夫して楽しみながら作ってください。
課題が終わった後の時間（４５分かからない課題もあるでしょうから）や休み時間は、気分転換につかってください。ただし、けじめをつけて、開始時間だけは守ってください！

基本的には、自分の立てた予定通り学習しましょう。もちろん、どうしても都合が悪くなった場合は、変更もありです。（変更しすぎに注意！！！）

６月から少しでも学校生活になじめるように、今までより、１〜２段階　気を引きしめてがんばってください！応援しています！

オンライン学力検定第５回（算数）にチャレンジしましたか？

「AはBの何倍？」→「A÷B」で求める（比べる量をもとになる量でわる）のが基本です。

ですが、今回の問題では、どの位の数も「９（同じ）」なので、位がいくつちがうかを考えれば解けますね。

「○の９は、△の９の何倍（何分の一）でしょう」という問題です。

１問目は、「ウの９から、アの９に向かって、位が左に１つ、２つと数えるので、１００倍ですね。
※１０倍、１００倍と数えてもいいですね！
※位が２つだからといって「２倍」と答えないでね！
２問目は、「オの９から、イの９に向かって、位が左に１つ、２つ、３つ（１０倍、１００倍、１０００倍）と数えるので、１０００倍ですね。

３問目は、１、２問目とパターンがちがいます。もとになる量は「アの９」ですから、「アの９から、エの９に向かって、位が右に１つ、２つ、３つと数えるので、１０００分の１です。右に移動しながら、１０分の１、１００分の１、１０００分の１と数えるのもいいですね。

みなさん、わかりましたか？
「いいね！」をクリックして、スクラムポイントをGET!（現在５問満点で計２５ポイント）

　4年生のみなさん、お元気ですか？

　本日の家庭訪問では、大変お世話になりました。みなさんの元気な声と最近の様子が聞けてとてもほっとしました。
　
　先週の課題の中に紙ねんどでお弁当を作るという図工の課題がありました。さっそくたくさんの子どもたちが、作品を写真にとって提出してくれました。今回はいくつかのお弁当を紹介させていただきます。

　一番左のお弁当はとってもかわいいお弁当ですね。本物のお弁当じゃないかと思うぐらいとても上手に色がぬれています！！
　
　真ん中のお弁当はたくさんの色を使ってカラフルに色をぬることができています。きっと相当がんばっていろぬりをしたんじゃないかなと思います。おつかれさまでした。
　
　一番右のお弁当はくまさんの顔がとってもかわいいですね。イチゴのつぶもきっちり表現されていて作った子の工夫が見られます。

　今回取り上げられなかった子どもたちの作品も、作品1つ1つに作った人の工夫が見られ、見ていてとてもおもしろかったです。どんなお弁当を作るか一から考えてから、いろぬりをするまでとっても大変だったんじゃないかなと思います。みんながんばったね！！

　次回の家庭訪問は5月28日(木）です。まだ提出していない人でできる人がいましたら、ぜひ作った作品を写真にとって次回の訪問の時に先生たちに見せてくれればなと思います。

　みなさんの作品を楽しみにしています！！

１ねんせいのみなさんへ

きょうは、いちだんと　はだざむいですね。たいちょうは　どうですか。かぜを　ひかないように　きをつけてくださいね。

ひらがなの　べんきょうが　だいぶ　すすんできました。おてほんを　よくみて　ゆっくり　ていねいに　かきましょう。ひらがなの　せんが　４つの　おへやの　どこを　とおっているのかを　かんがえるのが　ぽいんとです。

がっこうが　はじまったら、　また　ふくしゅうしていきますので　あんしんして　べんきょうしてくださいね！

６がつに　みなさんに　あえるのを　たのしみに　しています。

続けていきます！
オンライン学力検定第５回は、算数！

第４回！オンライン学力検定！
５年社会（日本の国土）

５・６年生のみなさん、こんにちは！
４回目の検定は社会です。
チャレンジしたら、「いいね！」をクリックしてね！

　２年生のみなさん、元気にしていますか？
　先生たちは今日、かていほうもんをしました。げんかんに おいてあるミニトマトを見てみると、みなさんが 水やりを まい日がんばってくれていることがわかり、うれしかったです。たねをうえてから だいたい２しゅうかんがたち、「め」が出た人もいるようです。

「め」が出た人は、「いろ」や「かたち」、「大きさ」などを よくかんさつして、カードにかいてください。まだ出てない人も、水やりを しっかりと つづけましょう。みなさんの かんさつカードを見るのが たのしみです。

保護者の皆様、丸付けをしてくださるなど、宿題の提出にご協力していただき、ありがとうございます。次の家庭訪問は２７日（水）です。よろしくお願い致します。

１ねんせいのみなさんへ

きょうは、かだいをとどけに　いきました。ぜんかいよりも　かだいのかずが　すこしおおかったとおもいますが、　よくがんばりましたね。

うまくいかないことや　むずかしいことも　あるとおもいますが　ひとつひとつが　べんきょうです。これからも　ぜひ　あきらめないで　さいごまで　とりくんでくださいね。

さて、こんかいは　あさがおのふたばの　かんさつかあどを　しょうかいします。ふたばを　よくみて　かんじたことや　ようすが　よくかけています。

これから　どんどん　おおきくなるとおもいますが、「かたち」「いろ」「おおきさ」にちゅうもくして　かんさつできると　いいですよ！

２年生のみなさんへ（９）

２年生のみなさん、げん気ですか？
あつくなったと　おもったら、また　すこし　はだざむく　なったりしていますね。きせつの　かわり目なのですね。

　さて　みなさん、ミニトマトの「め」は出ましたか？先生たちがまいたミニトマトは　いくつか「め」が出ました。はじめて「め」を見たときは　おもわず、
「わー！」
と　さけんでしまいました。（うれしくて）たねも　かわいかったけれど、「め」も　とてもかわいいです。みなさんも「め」が出たら、色や大きさ、かたちをよく見て、かんさつカード「お知らせします」にかいてください。
　先生たちが　しょくいんしつの　まえに　うえた　きゅうりは　「つる」が　のびはじめました。しゃしんの中に「つる」がうつっています。どれが「つる」だか　わかりますか？ピーマンは、花がさきました。しゃしんにのせた白い花です。ミニトマトはどんな花がさくのでしょうか？たのしみですね！

　あしたは　かていほうもんです。
　　　□こくごプリント
　　　□さんすうプリント
　　　□生活ふりかえりカード
　　　□ミニトマトの「め」のかんさつカード（「め」のかんさつができた人だけ）
を　ふうとうに入れて　げんかんなど、わかりやすいところに出しておいてくださいね。

　保護者の皆様、明日２０日（水）の家庭訪問、お世話になります。課題を封筒に入れて玄関先等、分かりやすい所に置いておいてください。よろしくお願いいたします。

６年生のみなさん元気に過ごしていますか。
今日は、みなさんの学習のサポートになるような学習動画の紹介をしたいと思います。
「高崎市教育センター」ホームページにたくさんの動画がのっています。

まずは、高崎市教育センターのホームページを開いてみて下さい。
http://swa.city.takasaki.gunma.jp/swas/index.ph...

そのページから「動画を見ながら学習しよう」を選んでクリックしてみて下さい。そうすると、動画が学年別に分かれていますので、小学校６年生のところを見てください。
社会や算数の動画がありますが、特に算数の「線対称」や「点対称」については教科書だけでは難しい問題もあると思うので、ぜひ、お家で動画を見ることができる人は、動画を見ながら予習プリントに取り組んでもらえればと思います。
プリントや教科書だけではわからなかったこともきっとわかるようになると思います。

他にも家庭学習の役に立つような情報がたくさんのっているので、興味がある人は見てください。
今日は、家庭学習に役立つ動画の紹介でした！

整数と小数その２　

３つとも式が正しいのはどれかわかりましたか？

では、正解を発表します。まだ解いていない人はNo.23を見てください。

正解は…（画像をご覧ください）
５・６年生のみなさん、正解できましたか？正解だったら「いいね！」をクリック！

※一回の検定で正解するごとに、５スクラムポイントをGet!できます。今まで３回検定したので、全部正解した人は１５スクラムポイントです！

１ねんせいのみなさんへ

みなさん、げんきですか？きょうは、あめがふって　すこしはだざむかったですが、かぜをひかないように　きをつけてくださいね。

せんせいたちが　まいた　あさがおのたねは　たくさん　めをだしました。みなさんの　あさがおも　きっとげんきに　そだってくれているでしょうね。

ふたばの　かんさつかあどは　もう　かきましたか？２０にちにかだいをあつめにいきますが、　みなさんのかんさつかあどを　みるのを　たのしみにしています。

つぎは　どんなかたちの　はっぱがでてくるのか　そうぞうしてみるといいですよ。

３年生のみなさん、元気にしていますか？

先週の自主学習では、自分で読んだ本について、読書カードを作った子がいました。

長い休みが続いていますが、本を読むのも新しい知識を得たり、気分転換になるのでおすすめです。

今日は、図書館司書の手島が、３年生のみなさんに向けておすすめの本を選んでくれたので紹介します。

・「マジックツリーハウス」シリーズ
・「ルルとララ」シリーズ
・「１０歳までに読みたい世界名作」シリーズ
・「くまの子ウーフ」

また、インターネットにもおすすめの本のリンクがありましたので、紹介します。
https://www.library.city.abiko.chiba.jp/syuppan...

興味を持った子は、是非読んでみてください。

３年生の国語では、毎日の生活の中での発見や不思議に思ったことなどを書く『「発見ノート」をつくろう』という単元があります。

先週の課題では、メモのプリントが出ましたが、子どもたちが感じた不思議に思ったことの「見出し」を紹介します。

友達の「見出し」を見て、自分も興味を持ったことがあったら是非調べてみてください。

何かを発見したり、ふしぎだなと思ったりしたことがあったら、ノートにメモしておきましょう。

＜子どもたちの見出しの一例＞
・金魚はいつねているのか
・犬のエアあなほりのなぞ
・おゆの中に長く手を入れるとなぜ手がふやけるのか
・トカゲのしっぽのなぞ
・なぜ歯はぬけるのか
・水切りのなぞ
・なぜ雨がふるのか
・なぜ長いもをすると、手が夜までかゆくなるのか
・消しゴムはなぜ消えるのか　など

３年生の子どもたちが、切り紙に取り組んでくれました。

１年生の時に学習した「ちょきちょきかざり」の作り方でやった子や、自分で形を工夫している子、中には絵のようにして大作を作った子もいて驚きました。

図書室の机の上に並べてみると、とても可愛らしくてきれいです。
教室にもみんなの作品を飾りたいと思います。