今日の給食は、ご飯、豆乳コロッケ、ソース、梅風味サラダ、青梗菜の味噌汁、牛乳です。

最後の単元では、中学校で入りたい部活と楽しみにしている行事についてペアで発表しました。中学校の先生方が参観されている中、緊張したと思いますが、相手に伝わる発表ができました。"Fanatastic!""Oh, nice!"等、とてもいいリアクションができました。

３学期の学習で取り組んだ生活科の「あしたへ　ジャンプ」の成長の記録本、図工の「たのしく　うつして」の紙版画、国語で作った俳句を２年生教室前の廊下に展示しています。成長の記録本については、見てもらった人から感想をもらい、付箋をホワイトボードに貼ってもらいました。たくさんの人に作品を見てもらうことができて、子どもたちもとても喜んでいました。

今日は「動いているボールをける」練習をしました。止まっているボールはけり返すことができますが、動いているボールはなかなか難しいようです。次週は「キックベースボール」に挑戦してみたいと思っています。

今日の給食は、ナン、キーマカレー、枝豆入りサラダ、牛乳です。

全校で取り組んでいる「どくしょの木」。たくさんの葉が付き、大きな木に成長しました。読書を通して、子どもたちの心も、この一年で成長したことと思います。

今日の給食は、ご飯、群馬のキャベツメンチ、磯の香り和え、のっぺい汁、牛乳です。

てぶくろの会の永井さんが、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。
『おおきなけやき』『のぞく』
２冊の本を読んでいただきました。どの子も真剣な表情で聞いていました。
『おおきなけやき』のお話では、森で大きかったけやきが動物たちと触れあうことで変化が生まれるお話でした。以前、子どもたちが暗唱した工藤直子さんの「のはらうた」の詩に感銘を受けて、この本を選んだとお話してくださいました。
『のぞく』のお話では、身のまわりにある物をのぞいてみるとどんなものが見えるかを考えながら聞いた子どもたちもいたと思います。
今年度の読み聞かせは今日で終わりになります。お世話になりました。

ゆうあい学級のみんなで、箕郷梅林の展望台へ校外学習に出かけました。
風が強くて花粉症の人は大変そうでしたが、見頃を迎えた梅と河津桜を愛でてきました。

今日も長なわを使って、８の字に跳ぶ跳び方を練習しました。先週、デジタル教材を活用し跳び方のコツを学習したので、思い出しながら跳びました。また、跳んだ自分の姿をタブレットパソコンのタイムシフト再生機能を使って見ながら練習しました。前回よりも引っかからずに跳ぶことができるようになってきました。

本日の上毛新聞に、掲載されました。

【若葉の部】

「年こしの１０分前にねてしまう」（６年生）

２０分休みに体育委員会主催の健康デーがありました。
今日は２年生と６年生で氷おにをしました。捕まえる方も逃げる方も全力で走り回りました。

今日の給食は、上州雷ご飯、赤魚昆布しょう油漬け、塩昆布和え、黄金煮、牛乳です。

上毛新聞、ジュニア俳壇「朝の一句」に掲載された俳句を紹介します。

「窓の外ソフトボールとすんだ空」（６年生）

今日は、２年生の生活科「明日へジャンプ」の成長の記録を見学に行きました。２年生の子ども達が、それぞれの成長の様子や将来の夢などを本にまとめたものです。１年生は真剣に読み、付せん紙に感想を書いていました。また、他の学年の子ども達が作った作品も見学しました。版画や木工作品など、お兄さんやお姉さんが作った作品に興味津々でした。

今日は「アイアイ」の歌に合わせて、楽器をリズム良くたたきました。カスタネットやタンブリン、すずを使いました。音で追いかけっこをして楽しみました。次回は、さらにいろいろな楽器を使う予定です。

今日も、いろいろな事がありました。まず、３月の詩「とべ てんとうむし」の暗唱を全員が合格しました。何度もくり返しチャレンジして、がんばる姿も見られました。休み時間には「だるまさんがころんだ」で遊びました。レクレーション係の子ども達が、アンケートをとって企画しています。一年間でいろいろな事ができるようになりました。

今日の図工は粘土を使って「いっしょに おさんぽ」の学習をしました。
子ども達は、自分がお散歩する姿を想像しながら、作品を作っていました。「きりんにのって、おさんぽするよ」「イルカにのったら、きもちいいな」など、想像の世界を楽しんでいました。

先月、高崎市役所の防災安全課の方に来ていただき、避難所開設を体験しました。今日は、児童が主体となって準備から取り組みました。２回目ということもあり、「マスクはありますか。」「こちらの書類に記入をお願いします。」「体調はどうですか。」等、声かけもとてもスムーズにできました。

今日から「ボールけりあそび」の学習に入りました。
近くにいる相手にパスするときの蹴り方、遠くにある的を狙うときの蹴り方にはどのような違いがあるかを考えながら取り組んでいました。