内容はお教えできません。担任が教室背面の掲示物を片付けています。

力試しのテストに挑戦していました。いわゆる学力テスト形式のテストでした。

「ももたろう」の脚本を書きました。将来、有名ドラマになる脚本家は誕生するでしょうか？

養蚕で有名な高山長五郎の生涯の資料から、自分自身が最後までやり遂げて成功できた体験をみんなの前で発表していました。

２年生での図工の作品を持ち帰るための作品バックの作成中です。

英語でご家族に向けて、お手紙を書いていました。

落ち着いて漢字テストをしていました。

青少年健全育成標語の代表に選ばれた表彰でした。健全育成委員の皆様に学年や名前を伏せてアンケートを取り、票の多かった標語が選ばれました。これからも、さまざまなところに掲示していく予定です。

理科室前のビオトープにあった大きな水槽が壊れてしまったので、少々小ぶりですが、新しい水槽が配備されました。刺さっている枝は、ヤゴがトンボに羽化する時のためです。

溶接が済んだ場所や、さびてしまった場所に、さび止めを塗った後、きれいに茶色のペンキが塗られていきました。

「１年間を通して挨拶がよくできたクラス」ベスト５が発表されました。５クラスには、お昼休みに賞状が贈られましたが…写真を撮りに行けませんでした。すみません…

教室での理科は珍しいな、と思ったら、テスト形式で取り組んだプリントの答え合わせでした。採点のポイントもバッチリ教えていただきました。

とても集中して、計算ドリルに取り組んでいました。

幸せを運ぶカードです。確かにこのカードをもらえたら…とっても幸せです。この幸せ者のパパとお兄ちゃんは誰でしょうね？

二葉特別支援学校の皆さんからのビデオメッセージを見てから、いただいた学校の紹介やお手紙、花の種などを見合いました。最後には、お礼のメッセージも書きました。

養蚕業者で清温育を生み出し、日本中に養蚕を広めた高山長五郎さんの資料でした。自分で決めたことは、最後までやり遂げる！という精神を学びました。

卒業式の時、体育館で最大限間隔を空けた椅子の並べ方を、５年生の先生方を中心に試行錯誤しました。

体育館で、クラスによる卒業式練習でした。緊張感をもちながらも、クラスのほのぼのした雰囲気を感じとることができました。

発表の時には、とても緊張したらしく、この写真を撮影した時はリラックスしていました。

このクラスも一人一人の発表形式だったので、同じような発表をしたグループで集まり、最後に写真を撮りました。