学級の時間に、
『指編み』の制作を行っています。

「牛乳パック」にガムテープで貼り付けた
「割りばし」に毛糸をかけ、編み込んでいます。

仕上がると『マフラー』ができます。
出来上がりが楽しみです。

『諏訪神社』に行きました。

子どもたちは、
『諏訪神社』にある遊具で
とても楽しそうに遊んでいました。

「ターザンロープ」と「砂場遊び」
に夢中でした。

昼休みに、ペットボトルで水をまきながら、画業にいそしむ画家さんが現れました。
大作です！

中学部３年生で絵馬を作りました。来週に迫ってきた入試に向けての目標を書き、それぞれが本番で自分の力を最大限だせるよう願いを込めて作りました！

CD、ビー玉、指サックを使って、コマを作りました。
軽い力でもよく回ります。
思い思いに絵を描き、回して楽しみました。

クラスで正月遊びをしました。
生け花やたこあげ、けん玉、福笑いと盛りだくさんでした。
どの遊びも興味を持ち、楽しんでいました。

高等部入試の面接練習を、校長先生にしていただきました。面接の態度や質問に答えることなど、本番さながらに経験することができました。校長先生からは、「堂々とした態度だよ！」「質問に答えられているから自信をもって！」などと励ましのメッセージをいただき、貴重な経験を積むことができました。

今週は一人ひとりがオリジナルで作った凧を揚げました。
穏やかで暖かい日が多く、風があまり吹いていなかったのですが、できるだけ高く揚げようと一生懸命走る姿が見られました。

朝の運動の時間に凧あげをしました。天気も良く、みんなで楽しくできました。

　１３日(水)に凧あげをしました。天気も晴れていて、ほど良い風も吹いていたので、絶好の凧あげ日和でした。子ども達は、楽しい時間を過ごしました。

　今回の研修は、障害者就業・生活支援センター職員の方をお招きして、「ひとりひとりの明るい未来に向けて　〜児童生徒に身につけさせたい力について〜」と題して、子どもたちの将来に待つ就労先のことや身につけておきたい力について、お話をうかがいました。
　個人的には、子どもたちの興味・関心が高く日頃から行っている活動は、就労への強みになりうるというお話が印象的でした。興味・関心の高い内容には意欲的になれるものであり、自発的な行動にもつながります。受け身になりがちな本校の子どもたちにとって、少しでも自発的、自立的、自律的な生活が送れるように、興味・関心を探り、さらに広げていくことは、本校としての工夫の見せ所です。
　また、今回は密を避ける工夫として、２会場で受講できるようにしてみました。　

来週からの給食週間に向けて、いつも美味しい給食を作ってくれる給食室の方に「ありがとう」の気持ちを込めて、メッセージカードを制作しました。

２月３日の節分にちなんで、１月の制作は手形と足形を組み合わせて可愛い鬼を作ります。

手形と足形をとるために、絵の具を刷毛で塗るとくすぐったかったようでみんな大笑いでした。これから髪の毛や目、トラ柄のパンツなどを付け加えて完成させていきます。

出来上がりが楽しみです。

　書き初めに取り組みました。担任の先生と相談しながら、自分の書く字を決めて、力強く書くことができました。

今月の25日〜29日は給食週間です。栄養士・給食技師のみなさんへ、日ごろの感謝の気持ちを込めて掲示作品を作りました。

書き初めを行いました。

みんな力強く書くことができました。

今週、５年生は書き初めに挑戦しました。
筆を使って、自分の好きな言葉を丁寧に書きます。
みんな集中して取り組むことができました。

給食週間に向け、給食室の方々へ「ありがとう」の気持ちを込め、掲示物を作りました。好きな給食のメニューを選んで貼ったり、メッセージを書いたりして仕上げました。

お手本を見て、それぞれ漢字やひらがな、カタカナで書きました。生徒たちは興味を持って進んで書いていました。

新学期が始まりました。金曜日にはインラインスケートを楽しみました。