給食中の様子です。今日は放送がなかったので全体的にとても静かでした。

　もちろん誰もしゃべらずに食べている「コロナ禍の給食」です。

　今日は、公立高校の前期試験の１日目。たくさんの生徒が受検しています。

　みんながんばっています！

　いろいろな形のものがあり、見ていて楽しめます。いくつか釣り下げ式の作品もありました。

　１枚の紙に「折る」「切る」「曲げる」「貼る」の４つの加工法を工夫して作り上げた立体です。似ていてもすこしずつ違うところもいいですね。

今日のメニュー：柳葉魚の薬味ソースかけ、麦ご飯、牛乳
　　　　　　　　五目豆、きのこの卵とじ汁

　今年度は１、２年生が書き初めに挑戦し、それぞれの廊下に掲示していますが、職員室手前の掲示コーナーに優秀作品を集めて掲示してあります。

　それぞれ力強さがありバランスがとれた文字となっています。すばらしい！

　※３枚目は２月４日に飾ってあった状態です。その後、表題がついたので再掲します。

　ミシンで縫うと仕上がりがきれいです。

　だいたい仕上がると細かな点をチェックして、上手く縫えていれば大丈夫です。

　縫い終わると、玉結びをした後、ハサミで糸を切ります。

　本当に細かい作業をしています。

　今日は２年１組が家庭科の授業で裁縫をしていました。

　糸は細いし、針は小さいので裁縫の様子は伝えきれないを思いますが、ちゃんと縫っています。

今日のメニュー：味噌ラーメン、ロールパン、牛乳
　　　　　　　　フルーツヨーグルト

　※３年生全員に「もう一度食べたいメニュー」を聞き、
　　アンコールした人数が３番目に多かったメニュー
　　です。

　※ラーメンスープの中に麺を少しずつ入れて食べます。
　　（２枚目の写真）

　弥生時代の生活の様子を表した作品の横（一番上）には、歴史的に有名な建造物を高さに注目して展示しました。当時の職人さんの建築技術も伝わってきます。

　五十の塔、観音様（高崎市）、東京タワー、東京都庁、高崎市役所、群馬県庁、東京スカイツリーの７枚です。
　※造られた年代順に並べました。

　※１枚目の弥生時代の生活の様子を表した作品は、藁ぶき屋根にほうきの穂を使ったり、柵に楊枝を使ったりして、細かな工夫が感じられる作品となっています。

　今日は８時１０分頃の様子を紹介します。８時から１０分くらいは登校してくる生徒は少なめです。

　本日、放課後、何人かの３年生が図書室に入っていきました。中の様子を見に行くと英語の勉強をしていました。

　担当に聞くと、自主的に教えてほしいと申し出があったということでした。

　努力することは決して無駄にはなりません。学びに向かう力は、将来必ず必要な力となります。とてもやる気を感じますね。

　調べたい職業の資料が見つかれば、席について調べ学習を進めます。

　それぞれどんな職業を調べていたのか、ご家庭でも話題にしてみてください。

　　※密を避け、飛沫防止のために席は離れて座っています。いつでも感染症対策は意識しています。

　１年生は来年度のやるベンチャー（職業体験）に向けて、職業調べをしています。

　資料を探して、小声で相談・・・。もちろんマスクは着用しています。

　子供たちにはいろいろな可能性があるので、夢と希望で膨らんでいると思います。

今日のメニュー：塩焼きそば、背割りコッペパン、牛乳
　　　　　　　　生揚げの中華スープ、いちご

　※背割りコッペパンに塩焼きそばをはさんで食べます。

　マイクに向かって英語を話し、それを一人一人録音しています。

　だからマイク付きヘッドフォンとタブレットが必要なんですね。

　※このスピーキング「話す」テストの方式は、昨年度行われた全国学力学習状況調査（英語）のテストでも導入されていました。

　※昨日実施したGTECの様子の続きです。

　今日は日差しがあって少し暖かく感じます。そして、花粉が飛んでいますので、花粉症の方はご注意ください。

　

　最後はスピーキング「話す」（２５分）のテストを受けている様子を紹介します。

　これは１人１台ずつタブレット、マイク付きヘッドフォンを身に付けて実施します。

　リスニング「聞く」に続き、ライティング「書く」（２５分）のテストを行っていました。

　書くことに集中しているようなので、ガラス越しですが前から撮影してみました。