『とめ』や『はらい』に気を付けて、みんなで確認してから、ノートにていねいに練習しています。一文字一文字、集中して取り組んでいます。

　ひらがな『ゆ』の学習をしています。ゆのつく言葉をさがしたり、ゆの書き方を覚えて、繰り返し練習したりしています。みんなとっても上手に『ゆ』が書けています。

　説明文「花をみつける手がかり」の学習をしています。実験をした人、疑問、手がかりを教科書をよく読んで見つけています。その後、みんな丁寧にノートにまとめていました。

　「種子が発芽するのには何が必要か」実験をして確かめようとしています。まず、水と発芽の関係を調べるため、水をあたえるものとあたえないものを用意しています。結果は、予想どおりとなるでしょうか。

　今週の金曜日に見学へ行く、仁叟寺について、知っていることを書き出し発表していました。その後、おぼうさんに聞いてみたいことを考えて、書くようです。町たんけん、楽しみですね。

　文字を使って式に合う場面を作る学習をしています。はじめに、教科書の問題に取り組みました。
　２０＋x＝ｙ　　２０−x＝y　　このような式になる問題はどれかな？真剣に考えています。
　

　ゆたかな水をどのようにくらしや観光に生かしているかをタブレットや資料集を活用して学習しています。

　表情やジェスチャーをつけて、友だちに伝わるように工夫して、あいさつをする練習をしています。教室で、カードを使って練習した後、職員室に行って、練習した英語で先生方に話しかけていました。

　順序をあらわす言い方を学習しています。はじめに、教科書の絵を見て先生の問いに答えています。みんな手をピシッと挙げて、指名されると堂々と答えたり、お友だちの発言に「同じです」としっかり言ったり、とても立派です。

校庭ではさわやかな青空の下で４年生が短距離走をしていました。全力で５０Ｍを走りタイムを計測します。走り終わったあとは、テント下の日陰で休憩。心地よい風が吹いています。みんな力は出し切れたかな？

２年生が外国語活動の時間に数字の勉強をしていました。ＡＬＴの先生が英語で読み上げた数を聞きながら、楽しそうに活動していました。

　「先週と今週の本の利用のようすをわかりやすく表すには、データをどのように整理すればよいか」を教科書の表を見ながら、考えています。

　「国会はどんなことをするのか」教科書や資料集で調べ、ノートにまとめています。

　コーン目指して、かけっこをしています。「速く走るにはどうしたらよいか」お友だちの走りを参考にしながら、練習しています。座った姿勢から走り出す練習もしています。子どもたちは、目を輝かせながら一生懸命走っていました。

　テストの後、図書室へ行きました。図書室の中には、SDGSに関するコーナー等、子どもたちの興味を誘うような掲示がたくさんあり、楽しみながら本を探したり、読書をしたりしていました。。

　今日は「くまの子はでん車の中でどんなことを考えていたか」を考え、ノートに書いて、発表していました。みんな自分のノートに考えたことがたくさん書かれていました。

　音の高さやリズムに気をつけて「いいことありそう」の曲を学習しています。手拍子でリズムを確認してから、楽しそうに鍵盤練習していました。

　来週見学に行く予定の『仁叟寺』について、まずは、知っていることを書き出しています。その後、質問することを考えるようです。見学が楽しみですね。

　２年生はミニトマトの芽が出てきたので、観察しています。絵で描くだけでなく、気づいたことも書いています。たくさん芽がでましたね。

　あさがおの種をよく見て、観察カードに絵で描いています。このあと、種まきをするようです。種の様子をよく見て色も塗っています。