目標づくりの途中で、一緒に歌や手拍子で盛り上げます。

時代に流れによって、変化していった言葉の変遷を一覧にまとめていきます。時代を表す似顔絵も面白くて、自然に授業に吸い込まれていきます。

出ました！「倍ちゃん？」どうやら、「ｘ（エックス）」のことをそう呼んでいるようです。興味をそそられるめあてですね。　

体育館用Wi-Fi装置を活用しています。お互いに撮り合って、技術向上の材料にします。こんな場合も、タブレットは便利です。

目の付けどころが違います。小さな発見をタブレットで写真におさめていきます。描きたい！と思う素材を見つけることができましたか。

ゴミの分別について、まさに分別して、黒板に貼り分けていきます。

タブレットのキーボードで音を出してみました。タブレットを活用する授業には、専用のスタッフがサポートしていきます。

しっかりと落ち着いた雰囲気で、みんなが真剣に考えられていました。やはり静かに集中できると、考えがまとまります。

ひらがなの学習を一通り終えて、一覧にして並べてみました。濁音には、法則がありそうだ。１年生が必死に考えて「〃がつく行と、つかない行がある！」という結論にたどり着きました。

丸パン横切り・ハンバーグデミソース・もやしサラダ・ＡＢＣスープ・牛乳
厚さもあり、パンにはさんで食べるのにぴったりな味付けの、とてもおいしいハンバーグでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

高崎市教育センターから講師を招き、授業に活かすタブレット操作法を研修しました。この先も、授業にタブレットを積極的に活用していきます。

お友だちの歌やメッセージをタブレットの動画で鑑賞できます。

タブレットを活用して、雨ノート？を作成します。見やすさや分かりやすさも追及しているようです。

衣服の素材についての学習でした。今着ている服の素材が気になります。

初めてのボタン付けです。タブレットで手順や動画を観ながら、実際に作業です。得意な児童はさすがにすぐにできてしまいます。

自分がお勧めしたいことのスピーチの続きです。相手に興味をもってもらうことは大変ですね。

鉄棒の回転技を動画に録画します。回数を数える音声や激励のアドバイスも一緒に録画されます。

自分の仕上げたワークを写真を撮って先生へ送ります。

みんなで問題を解きました。とてもいい集中です。

体育係さんの大きな掛け声でしっかりと準備体操ができます。走るときは、マスクを外します。