６月２日（水）
　5月31日に行った、「整数×分数、帯分数×真分数は、どうやって計算する？」を解決する授業です。どうすれば計算できそう?と、いう先生の問いかけに、前時までの学習との違いや、使えそうな考え方を見つけて解決の見通しを立て、積極的に取り組んでいました。タブレットでヒントが見られる、という工夫もありました。

６月２日（水）
　5月31日に行った「月の言い方やヒントを聞き取ろう」という授業です。ノア先生が出したヒントで月を予想し、答えをタブレットで先生に提示します。
　聞き取りの上手な学年だな、と感じました。また、先生の「グッジョブ！」「ヤー、ザッツライト！」などのやり取りに合わせて、楽しそうに繰り返し発声している姿が印象的でした。月の言い方も身に付いたようです。

５月３１日（月）
　６年生が、「作った旋律のリズムを工夫してよりよくする」授業をしていました。まずは手拍子で音符のリズムを確認してから、イメージに合ったリズムに工夫を加えていきます。工夫の出来映えは、タブレットに入っている楽器のアプリを使い、実際に演奏したり、録音して確認したりしていました。

５月３１日（月）
　４年生が、「２つの折れ線グラフを重ねると、何が分かりやすくなるのか？」という課題に取り組んでいました。みんな、上手にグラフを描けています。考えはタブレットＰＣに入力して、先生へ送ります。先生は集まった考えをより詳しく聞いて、まとめにつなげました。

５月２８日（金）
　１年生がアサガオを育てています。
　すくすく成長している鉢が多いのですが、もう少しお世話が必要な鉢もあります。忘れずにお水をあげましょうね。
　観察をする中で、先生が「葉は何枚になったかな?」「葉っぱの種類は一つかな?形の違う物があるね」など、視点をもたせながら観察記録をつけさせていました。
　葉が７枚くらい出ている鉢もあります。もう少しで支柱の出番ですね。
　

５月２８日（金）
　２年生が体育で鬼遊びの授業をしていました。
　鬼？の守りを突破して、鬼の後方にある宝物をとってくるゲームです。
　まずは作戦を立てます。「敵には足の速い子がいるからどうしよう？」「おとりは誰がやる？」「ここにいる人がここにいったら、次はここに行って・・・」など、頭をつき合わせて考えます。
　頭と体とチームの力を使った、見応えのあるゲームになりました。

５月２８日（金）
　みどりボランティアさんが、校庭の植栽の剪定をしてくださっています。今日は1年教室前の植栽と、百葉箱付近（校庭南東）のサクラを剪定していただきました。
　もっさりとして薄暗さを感じていたところが、とてもすっきり明るくなりました。ありがとうございました。　

５月２７日（木）
　本日、全国の小学６年生と中学３年生がこの調査に取り組んでいます。
　国語と算数、質問紙調査を行います。
　始まる前には、「おっかないなあ」「大丈夫かなあ」などの心配の声があがり、緊張した様子も見せていましたが、さすが６年生、落ち着いて受ける事ができました。

５月２６日（水）
　３年生が社会で「高崎市の様子」を学んでいました。
　土地が高い地域と低い地域の様子や産業の違いなどを見つけます。
　子どもたちは、いろいろな資料を広げ、使いながら課題を進めていました。

５月２６日（水）
　今日はとても爽やかな天気で、外での活動も気持ち良く行えています。
　６年生が鉄棒をしていました。逆上がりを練習する子もいれば、ちょっと高度な後方支持回転を練習している子もいます。技の出来映えは、タブレットで撮影して本人に見せてあげています。
　後方支持回転ができた！と、喜ぶ子に、周りの子どもたちが拍手で祝ってあげていました。

５月２６日（水）
　教室をのぞくと、子どもたちがタブレットの画面を見ながら考えています。めあてを作る前に、今日の問題を確認していたのです。
　注目させたいところにしぼって、全員に示せるところは一人１台タブレット活用の良さですね。
　今日は小数のかけ算を学んでいました。少数をかけると、なぜ積が小さくなるのでしょうか。お子様に聞いてみてください。

５月２５日（火）
　２年生が町たんけんに出かけました。
　天気が良すぎて、気温が高くなることが予想されたため、ＷＢＧＴ計とにらめっこしながら、休憩と給水をこまめにとりながらの実施です。
　「次はスイミングだよ」「動物病院はどこにあるのかな」「ここは美容室だね」　いろいろつぶやきながら、地図に様子を書き込みながら、学校の周りにある施設を巡りました。

５月２４日（月）
　１年生の教室をのぞくと、算数をしています。
　０（ゼロ）を使った足し算です。
　０を使った計算は、自然数の計算の後に出てきます。
　普段の生活の中では、扱わない数ですから、少し高度な考え方です。
　計算はできるようになったようです。では、なぜ０の計算を学ぶのか…考えてみるのも面白そうですね。
　２組は、足し算カードを使って計算の練習をした後、一けた同士の足し算の一覧から、規則を見つけていました。
　ちなみに、３年生は本日、０を使った「わり算」を勉強していました。

５月２４日（月）
　４年生が借りてきた本の背表紙を熱心に見ています。
　今日の授業は、分類をもとにして本を探せるようにする学習でした。
　これまで謎だった背表紙の記号に意味があることを知りました。これから図書室で本を借りたり、整理したりするときに役立ちそうですね。

５月２１日（金）
　たがやしの時間に、Zoomで体育集会を行いました。
　まず、体育委員から、休み時間の過ごし方を伝えました。
　次は、体つくりの活動です。今回は「握力を高めよう」がテーマです。
　体育委員とジャンケンして、勝ちは３回、あいこは５回、負けは１０回、手をグーパーする運動をするのがルールです。４回戦行い、最後の委員長に負けたら２０回、グーパーです。
　楽しみながら体力つくりができました。

５月１４日（金）
　１年生が体育で運動能力テストの20ｍシャトルランをしていました。
　一定の時間をおいてブザーが鳴ります。次のブザーが鳴るまでに、20ｍ向こう側に引いてある線まで移動します。これを何回繰り返せるか、というものです。この時間は、初めはゆっくりですが、だんだんと間隔が短くなっていきます。
　１年生の全国平均は、男子19回、女子16回ぐらいです。
　今日の最高記録は38回だったそうです。すごいですね。　
　

◎５月２４日（月）〜６月１４日（月）までの寺子屋については、活動を中止とさせて頂きます。
　寺子屋は当面行えませんが、家庭で自学を進めるうえで役立つ「家庭学習の手引き」を、「家庭学習」のページに掲載していますので、ご活用ください。

５月１８日（火）
　ＪＲＣとは、青少年赤十字のことです。
　まず、児童会の本部役員さんが、活動を紹介したり、その理念を説明したりしてくれました。
　次は、登録署名です。各クラスの代表者が署名をして、ＪＲＣのメンバーになりました。
　そして、１年生がワッペンを受け取った後、全校児童で「誓いの言葉」を唱え、登録式終了です。
　態度目標である「気づき、考え、実行する」を通して、主体性を育んでいってほしいですね。

５月１７日（月）
　保護者ボランティアやみどりボランティア、育成会、ＰＴＡ役員の方々のお力をいただき、プール清掃を行いました。
　まだ、プールを実施できるかどうかは未定ですが、点検をしっかりしておきます。
　体は疲れましたが、きれいになっていくプールを見て、すがすがしい気持ちになりました。
　（写真は、事前と事後の変化です。あと少し残ってます）

５月７日（金）
　３組の授業の様子です。
　この日は、社会や算数を学んでいました。
　みんな一生懸命に取り組んでいます。