都道府県を地方ごとにノートにまとめながら、覚えています。
　「近畿地方は、滋賀県と和歌山県と・・・漢字がむずかしいな」と言いながら真剣に取り組んでいます。

　「なぜ、整理整頓をするのか」を考えながら、整理整頓されている場所を校内で見つけています。

　比を利用した問題を数直線に表しながら解いています。

　３年生は息の強さに気をつけながら、歌うようにふく練習をしています。
　２年生は、指遣いに気をつけながら、練習しています。