「いろいろな形のじゃがいもがあっておもしろかった。」「たくさん大きく育ってうれしかった。」「緑色になってしまった部分は食べられないと初めて知った。」６年生児童の感想より。

５年生は興味を持ったテーマに沿って、米づくりについての調べ学習に取り組んでいます。

３・４年生の希望児童による放課後学習会「ふれあい教室」がスタートしました。保護者の方や地域の方にお世話になりながら、算数の学習をがんばっています。

１年生は七夕飾りを作り、短冊に願い事を書きました。
「ロボットを作りたいな」「足が速くなりたい」「魔法使いになれますように」
かわいい願い事がたくさん飾られました。
みんなの願い事が天に届きますように・・・。

第２回の代表委員会が行われました。議題は「夏休みのすごし方」です。

　７月５日（月）今日のメニュー
　こぎつねご飯、キムチの味噌汁、冷凍みかん、牛乳
　キムチに使われている唐辛子には、食べ物を消化するのを助ける働きや食欲が出るようにする働きがあります。夏バテ防止に最適なんですよ。

「苦手に思える人も確かにいるけれど、話してみれば気が合うかもしれないから話してみたいと思いました。」児童の感想より。

「一人でいろいろな役になるのが楽しかったです。」「落語家は大変だと思いました。」４年生児童のふり返りより。

４年生の英語では、好きな曜日を伝え合う学習をしました。「笑顔で」「目を見て」など５つのポイントに気を付けながら、友だち同士で伝え合いました。

７月２日（金）今日のメニュー
　ペンネのトマト煮、夏野菜のスープ、ロールパン、牛乳
　今日の夏野菜のスープには、ズッキーニや玉ねぎ、トマト、ピーマンを使っています。ズッキーニは夏に一番おいしくなる野菜です。見た目はきゅうりに似ていますが、実はかぼちゃの仲間です。ビタミンＣがたくさん入っていて、夏の日差しから体を守ってくれます。

　７月１日（木）今日のメニュー
　サバの高崎味噌煮、こしね汁、麦ご飯、ふりかけ、メロン、牛乳
　メロンは果物？それとも野菜？
　正解は野菜です。２年以上栽培して木になるリンゴなどを果物、１年生の草本植物は野菜なのだそうです。いちごやスイカも同じ理由で野菜とされています。

児童撮影の画像です。顕微鏡のレンズにタブレットのカメラを近づけて撮影しました。こんなにも鮮明に写るとは驚きですね。

顕微鏡で、水の中にいる小さな生き物の観察をしました。こんな小さな生き物でも、食物連鎖で様々な生き物を通じて、私たち人間とつながっているのですね。

「保健委員として、タブレットを使うときに大切なことをみんなに伝えることができました。」委員長さんより。