課題に対して意見交流していますが、タブレットには何が？　何と！　　
前回の板書が映されていました。これで続きの授業もばっちりです。

「山形県、庄内平野」を調べますが、面白いのは、グーグルアースからストリートビューへ進み調べていきます。世界の中での日本、日本の中の山形県、というように地理的な感覚も身につきます。

タブレットで、ゲーム感覚で都道府県クイズにチャレンジします。

感染対策をしっかりと行い、リコーダーの練習が始まりました。

２年生にもよく分かるように、資料をかみ砕いて説明するので、みんなしっかりと受け止めて、真剣に考えることができました。

足し算の練習問題を、みんな真剣に解いていました。

この梅雨の時期、通学路の水たまりが大きくなり、通学のために橋げたを架けてくださいました。区長さんより、支所へ改善のお願いもしてあるそうです。※この写真も提供してくれました。
登校で靴下が濡れてしまうので、代えの靴下を持たせるように声をかけてあげてください、とのことでしたので連絡させていただきます。

雨天の為、放送で行いました。体育委員の進行で、校長先生の話、体育委員長の話、体育主任の話がありました。
回数も限られ、天気も心配ですが、２年ぶりのプールは楽しみです。

ロールパン・ボロネーズスパゲッティー・グリーンサラダ・牛乳
程よい酸味のとてもおいしいグリーンサラダでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

給食台を磨く「給食委員」
掲示物を作成中の「掲示委員」
プランターに専用の土を入れる「栽培委員」

計画委員の活動です。夏休みに「いじめ防止フォーラム」にも参加をするので、学校のリーダー達として、ＳＮＳの危険性を伝えるビデオを観ておきます。

今回で２回目になりますが、４年生は初めての放課後学習会です。

ミニトマトの観察記録です。

自分の好きな日本食を、どんな味なのか触れながら、紹介し合いました。

やるべきことが早く終了し、プログラミングを含めて、いろいろなソフトを活用する練習をしました。

バレーのラリーの動画（先生方のラリーを撮影したもの）を体育館用Wi-Fiを利用して、全員で同時に視聴します。身近な先生のプレーに「お！じょうず〜」と声がこぼれます。

社会科見学で撮ってきた写真を、タブレットで報告書としてまとめます。今回の目玉は、音声データも付けること。「美味しかったお弁当！」という言葉が飛び交っていました。

板書された、赤の意見・青の意見、自分の気持ちはどっちなのか？　タブレットでハートを色分けして、先生に送信します。先生は全員が一覧になった画面を子どもにフィードバックします。実に有効なタブレットの活用法です。

ピアノ鍵盤のアプリで、実際の指つかいを練習します。

手拍子でリズムを刻みます。ノリノリで楽しそうです。