引き続き、のびるノートを紹介します。

乗附小学校の学力向上の取組の１つに家庭学習の充実があります。片岡中学校のテスト期間に合わせて、年間３回家庭学習週間を設けています。のびるノートという自主学習ノートを廊下に展示して、友だちのノートを参考に取り組めるようにしています。

７名の学校評議員の皆さまに来校していただき、学校評議員会を開催しました。
今回は、コロナ禍で改めて見えてきた学校の役割、子どもたちの課題、教育構想等を評議員の皆さまと共有しました。今後、それぞれのお立場からご意見を頂くとともに、乗附小学校がますます発展できるようにお力添えをお願いいたします。
本日はありがとうございました！

放課後の時間にタブレット端末のスキルアップを目的とした出前講座「模擬授業で実践！ロイロノート研修」を行いました。企業から講師を招いて、先生役と子役に分かれて模擬授業を行いました。６０分の研修でしたが、ロイロノートの便利な機能を体験することができました。

今日の朝活動はクリーン作戦です。校庭にある草や小石をきれいにする活動です。縦割り班ごとに場所を決めて、みんなで行いました。短い時間でしたが、草ゴミは４５リットルのごみ袋で６袋、小石はバケツで２杯集まりました。みんなの力が集まれば大きな力になりますね。

今日は晴天のもと、４年生が高浜クリーンセンターと若田浄水場へ見学に行きました。高浜クリーンセンターでは、ゴミを処理する過程をガラス越しに見学しました。クリーンセンタ−内の冷房は、ゴミを焼却した熱で発電した電気を使っているそうです。若田浄水場は高崎市で一番大きい浄水場です。スケールの大きさにびっくりしていました。「百聞は一見にしかず」本物を学ぶ貴重な機会となりました。

５年生が体育の学習をしていました。今日のめあては「自分が選んだ回転系の技を安定してできるようにしよう」です。頭をつく位置に注意しながら前方倒立回転に挑戦していました。友達に動画を撮影してもらい、自分の動きをスローモーションで再生しながら、何度も挑戦しています。一番よくできた動画を選んで先生に送信して終了です。練習の目的が明確になり、緊張感をもって学習に取り組んでいました。
放課後は、授業を参観した先生方もタブレットを使いながら、今日の授業を振り返ります。

今年度３回目の委員会活動です。乗附小学校には８つの委員会があり、５，６年生が学校のみんなのために活動を行っています。図書委員会ではイベントに向けてビンゴ用紙を作成、ＪＲＣ委員会はベルマークのチラシを学級のポストに仕分け、給食委員会は各教室の給食台の清掃を行っていました。仕事に一生懸命に取り組む姿が頼もしい５，６年生です。

５年生が理科の学習をしていました。今日のめあては「めだかのたまごはどうなっているのだろうか」です。解剖顕微鏡等で観察した卵が何日目の卵なのかを、模型やタブレットで調べて発表していました。授業の最後に正面のテレビに映し出されていた卵の中にあるめだかの心臓が突然動くというハプニングがあり、生命を感じた瞬間でした。約９日くらいでめだか生まれてくるそうです。次の時間は、めだかの心臓を観察できるかな？

４年生が算数の学習をしていました。正三角形をコンパスを使ってかいた学習と比較して、今日のめあてを「角度が決まっている三角形はどのようにしてかくのだろう」と決めて取り組んでいました。授業の終わりには「角度が決まっている三角形は定規と分度器を使うとかける！」「他の三角形もかいてみたい！」とふりかえっていました。

１年生が国語の「けむりのきしゃ」の物語を学習していました。あらすじを確かめたあとは、自分の好きな場面をノートに書いて、友達と２人組でノートを見せ合いながら、好きな理由を伝え合っていました。同じ場面が好きでも、好きな理由はそれぞれ違うことも発見できます。がんばれ１年生！

５月３０日朝８時より、通学路の除草作業が行われました。毎年、区長会の皆様のご厚意のもと、子どもたちが安全に通学できるようにと、土手沿いの除草をしていただいています。今年度も、各区の地域の皆様とＰＴＡ会長様はじめ保護者もお手伝いに参加し、総勢４０名程で作業を行いました。見晴らしも良くなり、足元の草も無くなりました。月曜には安全に登校できますね。ありがとうございました。

６年生が国語・算数・児童質問紙の調査に取り組みました。時間いっぱい粘り強く取り組んでいました。今後、乗附小学校では、問題を学習内容に取り入れるなどして、活用していきます。
今週の授業の様子を掲載します。国語では「友達の随筆のよいところを自分の随筆に生かそう」、算数では少人数指導で「分数×分数のはかせを見つけよう」とういうめあてで学習に取り組んでいました。
６年生、がんばっています。

高崎市では震度５強以上の地震が起きた場合、児童を下校させず引き渡しを行うことになっています。
５月２１日は引き渡し訓練を行いました。コロナ禍のため、対象児童を１、２年生のみとし、引き渡し場所も体育館と校舎に分けて行いました。徒歩によるお迎え等のご協力もあり、近隣の道路の渋滞もほとんどなかったようです。ＰＴＡ会長様をはじめ、役員の皆さまにも車の誘導等で大変お世話になりました。保護者の皆さま、近隣にお住まいの皆さま、ご協力ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

放課後の時間を使って先生方も研修を進めています。前回は服務規律について研修をしました。今回は、タブレットを使った朝の会の実施について、実際の操作方法を研修しました。また、新学習指導要領で求められる主体的な学びについて、教頭先生を講師として研修しました。
乗附小学校の校内研修テーマ「主体的に学び、自分の考えをもち、表現できる児童の育成〜学習過程スタンダードにおける一人一台端末を活かした指導方法の工夫を通して〜」の実現に向けて、先生方も頑張っています。

４年生は、国語と算数でタブレットを活用していました。国語では、学習した内容を熊手チャートに整理して書き込む活動をしていました。算数では、問題を解き終えたら、自分のノートを写真に撮って学級のみんなに送信していました。友達の解き方を参考にして、問題を解くことができます。発表の場面では、発表者のノートをタブレットで見ながら聞いていました。子どもたちが慣れていけるように、少しづつ指導していきます。

コロナ禍における音楽の授業では、リコーダーや鍵盤ハーモニカの代わりに５年生は木琴や鉄琴を使用し、３年生はタブレットのアプリを使用するなどして、工夫して演奏を行っています。タブレットで自分の演奏を録音することにもチャレンジしていました。

今日は第１回地域運営委員会が行われました。地域運営員会は、学校、地域住民、保護者が連携し、乗附小学校児童の学力向上のための取組を協議し、地域の特性に応じた取組を推進するための組織です。具体的には、学習ボランティアによる放課後学習会の運営を担っていただいています。乗附小学校の教育の中に「地域あっての学校、学校あっての地域」という言葉があります。この言葉には、子どもたちが地域の力を借りて成長し、成長した子どもたちが大人になって地域を支える、そんな願いが込められていると思います。
地域運営委員会の皆さま、学習ボランティアの皆さま、子どもたちをどうぞよろしくお願いします。今後、感染状況を鑑みながら、放課後学習会の開始時期を検討してまいります。

絵本「ヤクーバとライオン」を紹介しました。少年ヤクーバは栄誉ある兵士になるため、ライオンを倒さなければなりませんでしたが、出遭ったライオンが傷を負っていたため、ライオンを殺さずに、村はずれで牛かいとして暮らすという話です。ヤクーバの行動は、人間にしかない気高い心（自分の名誉より、相手の命を守る勇気）を教えてくれるものです。私たちみんなの心の中にもヤクーバと同じ勇気があること、この勇気を行動に起こすことでいじめをなくすことができると話しました。また、コロナいじめについて、感染した人には「お大事にね」、完治した人には「よかったね」、医療関係者には「ありがとう」と３つの言葉を伝えましょうと話しました。併せて「ぼく　モグラ　キツネ　馬」という本から、子どもたちを勇気づけてくれる言葉を紹介し、校長室前に展示しました。コロナ禍で体験的な活動を制限している中で、絵本の力を借りて子どもたちの心の世界を少しでもひろげてあげたいと思っています。

５年生の教室前に飾られている作品です。心を表現した作品なので、タイトルと作品を見比べて「なるほど！」とつい立ち止まって見入ってしまいました。１つとして同じ作品はありません。一人一人がみんな違う存在なのだと改めて感じます。教室の中を見ると真剣に授業を受けている５年生です。がんばれ５年生！