聞くときは聞く、書くときは書く、メリハリのある授業展開でした。

先生の手元の実験のようすが大型スクリーンに映し出されています。

タブレットを利用して、文章をポスターにする練習です。

前回、葉っぱをていねいに塗り分けたので、今回は太い筆を使って、空や建物を塗っていきます。

将来なりたい職業を英語で伝えます。パソコンやプロジェクターも活用し、先生の連携もばっちりです。

タブレットで検索の仕方も練習しながら、実際に昆虫のことを検索してみます。

ミニトマトも花を咲かせ、ぐんぐん成長しています。今回は、茎を支柱にひもで固定する作業です。

話して伝える学習です。思ったことを上手に相手に伝えるのは難しいですからね。１年生でも楽しみながら特訓です。

いよいよ「カタカナ」の学習に入ります。

１年生が大切に育てているアサガオが咲きました！
となりの紫陽花もきれいです。

ごはん・だし巻きたまご・大根サラダ・黄金煮・牛乳
具だくさんの黄金煮が、とてもおいしかったです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

先生とパソコンを独り占めして、社会の調べ学習です。いいですね。

複数の意味を持つ漢字を探します。タブレットに慣れている６年生の児童が、あえて辞書を真剣に引いている姿に微笑ましさを感じました。

学校の中で撮影した素材の中で、描きたい写真を選び、下書きをします。

バレーボールの授業も、日々めあてが高度になっていきます。今回は、２人組でラリーが長く続く方法を追求します。自然に上達していくシステムです。

モーターを速く回す方法を探ります。電池は多い方が速いのは分かりますが、直列つなぎ？並列つなぎ？　モーターは速いということは、豆電球の明るさは？　いろいろなパターンを実験で確かめます。

植物の観察です。今回はスケッチの練習でもあるので、タブレットはつかいません。しっかりと観察記録を書いて残します。

タブレットの鍵盤で音を出して、指つかいを練習します。鍵盤ハーモニカでは、音が出せなかったので、今回は合っているか音で確認できます。

タブレットで初めての写真撮影です。観察中のミニトマトの写真を撮りました。２年生が持っていると、タブレットが大きく見えますね。

ひらがなを覚えたての１年生にとって、アカウントやパスワードのアルファベットの入力は大変です。指紋認証を含め、担任・支援員・サポートスタッフの３人かかりで、子どもたちがビデオに夢中になっている間に済ませていきます。