通常の絵本を使った読み聞かせに加えて，大型絵本を使った読み聞かせもありました。ボランティアの皆さんの心温まる声で，教室全体が優しい空気に包まれました。
　いろいろな制限がありますが，無事に実施できてよかったです。今後も月に１度のペースで実施の予定です。
（写真上４年・写真中５年・写真下６年）

　朝活動にボランティアの方が来校して読み聞かせをしてくださいました。昨年度は中止していたため，約１年ぶりの再開となりました。
　感染症対策として，健康観察や検温の徹底，ボランティアの皆さんにはマスクに加えてフェイスシールドも付けていただき，ディスタンスも保って行いました。
　どの学年も，集中して聞いていました。
（写真上１年生・写真中２年生・写真下３年生）

今日の学習のめあては「ジェスチャーをつけてみんなに自分の気持ちを伝えよう」でした。
How are you?
I’m 〜.
〜のところには、happy hot hungry sleepy sadなど、気持ちを表すことばを入れ、ジェスチャーをつけて友達と伝え合います。
まず、２つのグループに分かれてジェスチャーゲームをしました。途中でジェスチャーが変わってしまい、正しく伝えることが難しかったようですが、みんなとても楽しそうでした。次のカード交換ゲームでも、二人組になって一生懸命伝え合う様子が見られました。
最後は、「ジェスチャーゲームが楽しかった」「みんなに自分の気持ちを伝えられた」と振り返りをしていました。

　本日の給食の献立は、ご飯、ししゃもフライ２尾、胡麻和え、きのこすいとんです。
　すいとんに入っていたきのこ（しいたけ、しめじ、なめこ）は全て吉井地区で作られているものです。きのこには食物繊維というお腹をきれいにしてくれる成分が多く含まれています。また、免疫力の向上など様々な健康効果があると言われています。きのこが苦手という子供たちもいるようですが、病気にかからないようにするためにもたくさんきのこを食べてほしいと思います。

　３年生はクラスの人数が２０人と入野小学校でも３番目に多く、給食を配膳するのも時間がかかり大変です。
　しかし、４月当初と比べると今は一人一人自分の役割をしっかり覚え、給食当番の子は手際よく配膳し、待つ子は静かによい姿勢で待つことができるようになりました。検温係もがんばっています。今日も配膳が終わると、当番の人に感謝をし、よい姿勢で「いただきます」が言えました。

今日の学習のめあては「単元の学習をふり返ろう」でした。
　「天気の変化」の単元のまとめとして、「雲の様子と天気の関係」や「天気の変化を知るためにはどうするか」「春の天気はどのように変わるか」についてみんなで考えました。
　子供たちは、これまでタブレットを使って雲を撮影し、その画像を日付順につなげる活動を行いました。今回は、その活動を振り返ったり、教科書の内容を確認したりしながらまとめの学習に取り組みました。
　先生から順に指名されるとどの子もしっかりと答えることができていました。

　１年生も学校での給食に慣れてきました。毎日おいしく食べています。
　みんなが楽しく安心して食べられるように，食物アレルギーについて学習しました。養護教諭が，紙芝居を使って食物アレルギーってどういうものなのかを説明し，給食など友達と食事をするときに何を気を付けたらよいのかを一緒に考えました。担任が実際の献立表を使って確認し，さっそく今日の給食から意識することができました。

　本日の給食の献立は、コッペパン、りんごジャム、ポークストロガノフ、花野菜サラダ、清見オレンジです。
　ブロッコリーやカリフラワーは「花のつぼみ」を食べるから花野菜と言うそうです。普段食べているブロッコリーやカリフラワーは花のつぼみだったのですね。今日のサラダは、その他にもコーンやきゅうりが入っており、色合いが花畑のようでとてもきれいでした。
　付け合わせの清見オレンジもみずみずしくおいしくいただきました。

　今日の学習のめあては「礼儀とは何かを考えよう」でした。今回の教材は、あいさつボランティアを行っていた主人公が、一人のおばあさんとの出会いから本当のあいさつ意義を見いだす内容でした。
先生の問いに、子供たちは、頭の中で主人公の気持ちを想像したり、ノートに自分の考えを書いたりと熱心に学習に取り組んでいました。友達と意見を交流した後は、「人と人との心がつながると温かくなる。」「あいさつをすると自分も相手も気持ちよくなる。」と授業の振り返りをしていました。
高学年になるとあいさつのよさや意味は理解していても、恥ずかしさから行為として表わすことができないこともあります。今回の学習を通して、これまでの自分を振り返り、よりよい自分になってほしいと思います。

　「守ろう入野の自然」の学習の一環で近くの鏑川に自然観察に出かけました。グループで一台タブレットを準備し、川原で見つけた植物、生き物を静止画や動画で撮影しました。アブラナやアメンボを見つけました。次の時間は撮影した画像をクラス全員で確認するそうです。

　本日の給食の献立は、ご飯、焼き餃子、梅みそきんぴら、若竹汁です。
　今日は、かむかむ献立の日です。かむかむ献立の「梅みそきんぴら」には、ごぼう、わかめ、人参がたくさん入っていました。普段「噛む」ということをあまり意識していませんが、気付いてみるといつも同じところで噛んでいることがあるようです。前歯、奥歯、右の歯、左の歯といろいろな場所で「噛む」ことを意識してみましょう。

今日の学習のめあては「自分の好きなものやできることなどを伝え合おう」でした。
What　〜　do you like ?
What can you do ?
〜のところには、食べ物やスポーツ、教科などを入れて友達に尋ねます。
友達が答えてくれたら
Awesome!
Wow!
That’s nice!
Me too!
などのリアクションもします。
デモンストレーションのあと、５分間友達と交流しました。みんなたくさんの友達と交流し、しっかりと受け答えができていました。リアクションはなかなか難しいですが、ことばに出せなくても大きく肯いたり、笑顔で相手に応えることも大切ですね。
授業の最後には、「自分の好きなものを伝えることができてよかった」「たくさんの人に伝えることができた」と自分の振り返りをしていました。

　今日の学習のめあては「じかんをまもることについてかんがえよう」でした。教科書の挿絵には、終わり間際の休み時間に校庭で遊んでいる１年生の様子が描かれていました。子供たちはその挿絵を見て、挿絵に出てくる子がどんなことを考えているか一生懸命想像していました。授業の最後には、時間を守るとどんないいことがあるかを考えて発表していました。子供たちからは、「勉強がいっぱいできる」「ほめられる」などの意見が出ました。
　わがままをしなで規則正しい生活を送ること、時刻を守り時間を大切にすることをこれからも意識できるといいですね。

　１年生の生活科の学習で「学校探検」があります。今日は２年生と合同で「学校案内」をしてもらいました。
　はじめに，今日の目標や気を付けることを確認し，いよいよ出発です。班ごとに２年生が１年生をリードして，いろいろな教室を案内しました。２年生の説明のあと１年生から質問があり，２年生は１年間の入野小での生活を生かしてしっかり答えられていました。おわりに，学習のまとめをし，お互いにお礼を伝え，充実していて心温まる１時間になりました。　

　今年度１回目の避難訓練を行いました。家庭科室で出火したことを想定し，それぞれの避難経路や守らなければならないことを確認し，訓練を行いました。みんな「おはしも」を守り，迅速に安全に校庭に避難することができました。

本日の給食の献立は、バンズパン、コーンクリームシチュー、じゃこサラダです。
　じゃこは「雑魚」という漢字があてがわれ、いろいろな種類の小魚が混じったものを指すそうです。小さい魚（稚魚）ですが骨を含んだ体を丸ごと食べることができるのでカルシウムをたくさん摂ることができます。
　コーンクリームシチューは輪切りにしたウインナーがたくさん入っていて、バンズパンとともに子どもたちに人気だったのではないでしょうか。

３年生から毛筆の学習が始まりました。
　前回は、用具の扱い方や筆の持ち方について学習しました。今日は、３本の違う太さの線を半紙に書く学習を行いました。筆の穂が柔らかいため、力の加減が難しく、初めのうちは思うように書くことができません。しかし、筆の穂先を意識したり、筆圧を意識したりしてみんながんばって「横の線」を書いていました。上達への道は「練習あるのみ」です。

　本日の給食の献立は、ご飯、白身魚のフライ、ブロッコリーのおかか和え、肉じゃがです。
　白身魚から豚肉、野菜とバランスのよい献立でした。肉じゃがはみなさんに馴染のある煮込み料理です。使う肉は豚肉か牛肉でよく意見が分かれるところですが、東日本は豚肉文化のため、豚肉が使われることが多いと聞きます。今回のお肉ももちろん豚肉でした。生姜の風味がきいており、とてもおいしくいただきました。

３年生から６年生対象の移動音楽教室が吉井文化センターで行われました。
感染症対策をしっかりとしてバスに乗りました。会場に着いて演奏が始まると、みんなとても静かに聴きいっていました。途中、子供たちがよく知っているパプリカの曲が流れてきたときは、とても楽しそうに体を動かしていました。最後は、アンコールの曲に合わせて大きな動作や小さな動作で手拍子をしていました。
新型コロナウイルス感染拡大の影響で一年ぶりに行われた移動音楽教室でしたが、楽しい時間を過ごすことができました。

　朝活動で１年生を迎える会を行いました。児童会役員の先導で入場し，１年生１人１人が，名前と好きなものを元気よく言うことができました。それから，たてわりの班で自己紹介をしたりコミュニケーション活動をしたりして，仲良くなりました。