教科指導助手さんが補助に入り、授業中に手助けをしてくださいます。

白いぼうし、という単元でした。先生が意見を上手にとり上げ、板書にどんどん意見が書かれていきました。

かけ算のしくみを、いろいろなパターンで検証する授業でした。

具体物（ブロック）を操作しながら、繰り上がる場合を勉強しました。

本日のひらがなは「る」です。練習する前に、まずは「る」のつくことばをさがしました。

ごはん・鶏肉のねぎソースかけ・春キャベツのおかか和え・野菜の豆乳汁・牛乳
豆乳汁の中にはたくさんの野菜が入っていて、食べ応えがありました。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

簡易プールを利用して作ったビオトープで、ヤゴ（トンボの幼虫）が、羽化してトンボになっていました。美しい姿に感動しました。

職業調べの第一歩として、自分のことを知るために、自分自身のイメージマップを広げていく授業でした。

いろいろな好きなものを英語で質問する授業でした。上手にグループで質問し合うことができました。

発問に対して、どんどん意見が発表されるので、板書する先生も忙しそうでした。

ローマ字の練習でした。まずは、基本の「あいうえお」でした。

学級目標に誓いの手のひらハンコをつけていきます。手のひらに絵の具を塗るのが楽しそうです。

きちんと手を挙げてから、意見を発表できます。友だちの意見もしっかりと聞くことができていました。

食パン・チョコ大豆クリーム・チーズオムレツ・チキンサラダ・ミネストローネ・牛乳
サラダの柑橘系のドレッシングがさわやかで、とてもおいしかったです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

教室で集められたものが、保健委員さんや担任の手で保健室に集められます。この後、無事に医療センターの職員の方へお渡ししました。

こちらは、鏡で自分自身を見つめながら、自画像を描いていきます。

時間の使い方をマネージメントする授業です。密にならないように、班別で意見を交流しました。

書くポイントをしっかりと教わってから、それぞれが書いていきます。

自画像を描きます。トレーシングペーパーやカーボン紙を使い、画用紙に描いていきます。

うわばきをきれいに拭いて、教室に戻り、振り返りをしました。