10月27日（水）
今日から持久走練習がはじまりました。朝の体育集会はもちろん、20分休みにも走ります。その間に走った距離をマラソンカードに記入していきます。11月17日（水）の持久走大会に向けて頑張っていきます。

10月25日（月）
5年生が校外学習で太田市にある千代田工業を見学しました。千代田工業はSUBARUにシフトレバーやブレーキペダル等を供給している工場です。とても広い敷地にプレスや溶接等の工場がありました。その中を会社の人が各部門ごとにていねいに説明してくれました。

子どもたちは、くらしの中で様々な絵文字が使われていることを知り、絵文字の特徴をまとめることができました。身の回りで見つけた絵文字を友達に紹介しようと、絵文字を説明する文章を書いています。

６年生は、１０／２１(木)にロックハート城・たくみの里へ修学旅行に行ってきました。少し寒かったのですが、天候もよい日でした。ロックハート城を見学したり、たくみの里でガラス細工をしたりしてきました。楽しい旅行でした。

１年生　生活科　あきさがし

学校の周辺を探検し、秋の花や木の実を見つけました。
ドングリやクリだけでなく、めずらしいホオの実もありました。

人の顔のような落ち葉を見つけて、おもわずにっこり。

秋をいっぱいに感じながら、楽しく活動してきました。

３・４年生の音楽では、グループごとに４文字の言葉を決め、８小節のリズムアンサンブルを作る活動を行いました。テーマは【食べ物】です。３つのグループは、それぞれ「からあげ」、「たこやき」、「にんじん」の言葉に決めました。『よびかけとこたえ』、『くりかえし』、『音の重なり』の３つの要素を取り入れて、どうしたら言葉のリズムアンサンブルが面白くなるか、考えながら取り組むことができました。中には、「『よびかけとこたえ』になっているところは、からあげを油からあげているところを表現した。」というグループもあって、納得のいくリズムアンサンブルが作れたようです。発表では、他のグループのリズムアンサンブルに、思わず感嘆の声が出ていました。

10月19日（火）
今日の朝行事の時間に図書集会が開かれました。10月25日〜11月5日の期間が読書週間として、その取組を紹介してくれました。図書委員からおすすめの本の紹介や先生方からのおすすめの本の紹介もありました。最後に図書委員会が行うイベントについての説明がありました。

理科の学習では、とじこめた空気が圧迫されると体積や手応えがどのように変化するのかを学習しました。実験用の注射器を使って、とじこめた空気を力いっぱい押す実験をしてみると、空気の体積は小さくなるけど、なくならないことを発見しました。また、体積が小さくなるほど、とじこめた空気の押し返す力が強くなっていることにも気づくことができました。学習の終わりには空気鉄砲でスポンジの玉を飛ばしましたが、玉が飛んでいく仕組みがよく分かって、楽しそうに取り組んでいました。

太陽の光（日光）にはどんな力があるのかを考えました。子どもたちが日向と日陰では日向の方が暖かいというので、どれぐらい日向と日陰の地面の温度が違うのかを調べました。日向と日陰でだいたい7〜9度も違いがあり、「思っていたよりも温度の差があった」と口にしている子が多かったです。

10月13日（水）
1・2年生の歯科指導が2校時に行われました。
歯科衛生士さんが来校し、歯と歯茎の大切さを教えていただきました。
歯磨きの仕方はもちろんですが、食事の仕方もあわせて指導していただきました。みんな真剣な表情で話を聞くことができました。

10月8日（金）
　本日の2校時に不審者避難訓練を実施しました。高崎警察署生活安全課のスクールサポーターの方に来校していただきました。
　実際に避難した後には、通学時など不審者遭遇したときの対応の仕方等を実際に体験しながら教えていただきました。「いかのおすし」を忘れずに、「自分の身は自分で守る」という気持ちでいてほしいという話をしていただきました。
　避難の時も話しを聞く時もみんな真剣に取り組むことができました。

６年生は家庭科でナップザックを作りました。丁寧に仕上げることができました。

10月6日（水）
　本日の2校時から3校時の時間で、体育学習発表会が開催されました。
いつもの運動会とは異なり、平日開催で行いました。入場も各家庭2名まででと感染対策をとらせていただいての開催となりました。
　今年度は競技数が少なかったのですが、その中で榛名団が優勝しました。

　校内研修の一環として、６年生の授業を全職員で参観しました。６年生は社会「戦国の世から天下統一へ」の単元の中で、織田信長と豊臣秀吉の業績を調べ、天下統一がなされた様子について、自分の考えをまとめ、話し合う活動に取り組みました。
　６年生は、キーワードをもとにワークシートに熱心にまとめていました。
　先生方からは、ワークシートの効果や子どもたちが主体的に学ぶ姿のよさについて意見があがりました。主体的・対話的で深い学びの実現に向けて、全職員でよりよい授業づくりをしていきたいと思います。

文房具の言い方や、文房具をもっているかどうかを尋ねる学習をしました。Missing gameでは、ジャスパー先生がかくした文房具が何かを一瞬で見抜き、全員が発表することができました。たくさんの文房具があるのにも関わらず、答えるスピードにジャスパー先生もとても驚いていました。素晴らしい記憶力です。また、Who am I?というゲームを通して、尋ね方（Do you have 〜?）と答え方（Yes,I do/No,I don't）を楽しく覚えることができました。

影がどんなところにできるのかを考え、校庭で影を探しました。いろいろなところに影があり、自分たちの影をつないで遊びました。子どもたちの考え通り、日光をさえぎる物があると、太陽の反対側にできました。

9月29日（水）
今日は朝から体育学習発表会の練習で、開閉会式の練習と玉入れの練習をしました。高学年は初めての玉入れ練習だったのですが、低学年の玉入れのやり方をみて入場から来場までをしっかりやってくれました。閉会式後の退場の行進も練習し、しっかりとできたと思います。

9月28日（火）
5年生の稲刈りが行われました。稲刈りをするコンバインの説明をしてもらった後に稲の刈り方の説明を受けた後稲刈りをしました。刈った稲はコンバインまで運んで脱穀してもらいました。脱穀したお米は教室に運んで乾燥させます。

下学年の練習で玉入れを行いました。小さい身長でかごに入れるのでたくさん入れるのは難しいかもしれませんが、ルールを守りながらたくさん入れられるように頑張ってます。

9月28日（火）
今日の朝行事で、全校ダンスのソーラン節をみんなで練習しました。1年生から6年生までが揃って校庭に出て練習をしました。低学年の児童はかわいらしく、高学年の児童は力強く踊ることができました。本番が楽しみです。