9月27日(月) 学校生活 2

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 4年1組、国語の学習の様子です。新聞づくりの清書に取り組んでいました。
 4年2組、音楽の学習の様子です。「日本各地に伝わる民謡や芸能を聞こう」山形の花笠音頭や群馬の草津節の鑑賞に取り組んでいました。

9月27日(月) 学校生活 1

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登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になっております。

9月27日のメニュー

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 「凍り豆腐の煮物」は鰹出汁と干し椎茸の戻し汁で煮ました。

9月24日(金) 学校生活 3

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 3年3組、国語の学習の様子です。「世・界・進・・・」新出漢字について、学習していました。
 3年4組、算数の学習の様子です。312×3など、3桁×1桁の計算のしかたについて、学習していました。

9月24日(金) 学校生活 2

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 3年1組、理科の学習の様子です。「実ができたよ」単元のまとめの問題に取り組んでいました。
 3年2組、図工の学習の様子です。図工室で、「○○世界へGO」の背景づくりに取り組んでいました。

9月24日(金) 学校生活 1

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登校時の検温の様子です。今週も、家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になりました。

 週末はゆっくり家で静養し、体調管理に気をつけてお過ごしください。
「不要不急の外出」「感染拡大地域への往来」「同居家族以外の人との会食」「家庭内感染における予防」について、今一度ご家庭で確認いただくようお願いします。

 来週も、家での検温と健康観察をよろしくお願いいたします。
 児童に発熱等の風邪症状がある場合、兄弟姉妹や家族に発熱等の風邪症状がある場合は、登校をひかえるようにご協力をお願いいたします。

9月24日のメニュー

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 今日は「お彼岸献立」です。「きつねうどん」の中に入っている油揚げは、三角形に切った後熱湯で油抜きをして、調味料で味付けをしました。

9月22日(水) 学校生活 4

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 2年5組は、国語の学習でした。鬼の子がどんな子なのか、ノートに自分の考えを書いてから、友だちと意見交流していました。
 2校時、2年生は短距離走の練習に取り組みました。

9月22日(水) 学校生活 3

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 2年3組は、音楽の学習でした。カスタネットとタンバリンを使って、2拍子のリズム打ちに取り組んでいました。
 2年4組は、外国語活動の学習でした。動物の名前と鳴き方の英語表現を学習していました。

9月22日(水) 学校生活 2

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 2年1組は、音楽の学習でした。「イルカは ざんぶらこ」音楽に合わせて、3拍子のリズムをグループごとに手拍子で打っていました。
 2年2組は、算数の学習でした。146−89など、繰り下がりの2回ある引き算の筆算の学習に取り組んでいました。

9月22日(水) 学校生活 1

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登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になっております。

9月22日のメニュー

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 豚肉を炒めた「スタミナ焼き」と食欲をそそる「カレーワンタンスープ」の組み合わせです。

9月21日(火) 学校生活 4

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 3校時、6年5組は道徳の研究授業でした。「言葉のプレゼント」を送り合う活動では、互いに友だちの良さについて、気づくことができました。

9月21日(火) 学校生活 3

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 1年4組は、図書の時間でした。図書室で本を借りてから、後藤先生の読み聞かせ「ざぼんじいさん柿の木」を真剣に聞いていました。
 1年5組は、算数の学習でした。数直線の見方や表し方を学習していました。
 1年6組は、算数の単元「何時、何分」テストに取り組んでいました。

9月21日(火) 学校生活 2

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 1年1組は、総合の学習でした。グループごとに、虫がかくれていそうな場所を予想して、話し合っていました。
 1年2組は、国語の学習でした。「だれが食べたのでしょう」だれがくる実を食べたか想像し、意見交換していました。
 1年3組は、算数の学習でした。数直線の見方や表し方を学習していました。

9月21日(火) 学校生活 1

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登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になっております。

9月21日のメニュー

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 白玉団子とうずらの卵を使ったパン給食の「十五夜献立」です。

9月17日(金) 学校生活 5

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 5年3組・4組の学習の様子です。

9月17日(金) 学校生活 4

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 5年1組・2組は1・2校時、5年3組・4組は5・6校時に「SUBARU自動車工場リモート見学」が行われました。
 概要説明、リモート工場見学、質問など、約80分の学習でした。説明や画像・動画がわかりやすく、集中して学習に取り組んでいました。
 5年1組・2組の学習の様子です。

9月17日(金) 学校生活 3

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 研究授業(2年生道徳)が行われました。本当の友だちについて考え、自分の考えを進んで発表することができました。
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