ウォーキングサファリゾーンでは、鹿たちがたくさん集まってきました。おそるおそる餌を差し出された鹿は、餌がもらえるのかもらえないのか分からす困っているようでした。

　ウォーキングサファリゾーンで鹿に鹿せんべいをあげました。
　上手にあげる子、こわごわあげる子、いろいろでしたが、鹿たちはたくさん餌をもらって満足そうでした。

　アフリカゾーンでは水牛に、日本ゾーンではニホンザルに出会いました。

　バスは、サファリゾーンに入りました。
　アジアゾーンでは、アミメキリンや水牛、日本ゾーンでは、ツキノワグマに出会いました。

　サファリパークに到着しました。集合写真を撮って、これからバスに乗ってサファリゾーンに入ります。

　予定の時刻より早く到着しました。トイレ休憩をし、開園時刻まで待ちました。

　しっかりと消毒をしてバスに乗り込みます。
　群馬サファリパークでどんな動物たちに会えるかとても楽しみですね。

　とても良い天気に恵まれました。群馬サファリパークに向けてみんな元気に出発しました。

　入野小の子どもたちは外遊びが大好きです。緊急事態宣言中は，一人で遊べる遊具や一輪車等を中心に楽しんでいましたが，今日からはボール遊びができることになりました。もちろん，感染症予防対策をとって気を付けながら遊びますが，みんなとっても楽しそうです。

　本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、豚肉とごぼうのごま炒め、ほうれん草とツナの中華和え、わかめスープでした。
　豚肉とごぼうのごま炒めには、たくさんの豚肉とごぼう、玉ねぎ、人参、しめじが入っていました。野菜が苦手な子も、お肉と一緒に食べればおいしくいただけるのではないでしょうか。お肉が柔らかく仕上がっているわけは、給食センターの釜が蒸気の釜だからそうです。

　献立は，けんちんうどん，牛乳，ちくわの磯辺揚げ，こまつなともやしの和え物，でした。
　けんちん汁とは，精進料理のひとつで根菜を使ったすまし汁です。具材を油でいためてから，出汁を加えて煮込んで，しょうゆで味を調えることが基本の作り方です。今日のけんちん汁にも，たくさんの具材が入っていて，出汁がきいていて，うどんと一緒にとてもおいしく食べることができました。

　来週行われる「おもちゃフェスティバル」に向けて、おもちゃ作りが佳境に入っていました。子どもたちは１年生に楽しんでもらうにはどうしたらよいかを考えながら、動きを確認したり、仕上がりにこだわったりしていました。
　既存のおもちゃにとらわれず、アイデアを出し合っておもちゃを作っています。段ボールを使ったコースにヨットカーを走らせるものや、ラップの芯を使ったロケットを的に当てるゲームなど、来週のフェスティバルが楽しみです。

　雨のあいさつ運動を終えて中に入ると，職員玄関にはコスモスが満開になっていました。秋真っ盛りです。校務員さんが，季節に合わせていつもきれいにしてくださっています。
　児童玄関に行くと，くつ箱には運動靴や長靴がそろえて入れてありました。とてもいい気持ちになりました。高学年から始まったよいことが中学年や低学年にもつながっていきそうです。

　今日から１０月です。月はじめには地域合同あいさつ運動があります。台風の動きも心配される雨の中でしたが，地域の区長さんや民生委員さんが来てくださいました。普段は入野小の児童会や入野中の生徒会の皆さんも参加していますが，今回は見送りになりました。みんな雨の中の通学で大変でしたが，元気にあいさつする姿が見られました。

　体育館では２つのクラブが活動しています。バスケットボールはさっそくシュート練習をしていました。卓球は台の出し方やネットの付け方を教わり，そろそろラケットを持てそうです。また次回が楽しみです。

　室内のクラブは，６年生が中心になって話し合い，みんなの意見を取り入れて活動計画を立ててから動き出しました。５年生も４年生もしっかり意見を出し，意欲的な取組が見られそうです。
（写真は，クリエイティブクラブとパソコンクラブです。）

　クラブ活動がスタートしました。どのクラブも６年生が中心になって，活動計画を立てたり準備をしたりして始めることができました。４年生にとっては初めてのクラブ活動で，みんなわくわくしていました。
（写真は，校庭で鬼ごっこをしているスポーツクラブです。）

　この単元では，夏休みの思い出を伝え合うことがゴールです。したことや行ったところ，その感想が言えるように，動詞の過去形や場所の名前，いろいろな形容詞，を練習してきました。そして，思い出に関わる写真や絵をタブレットのロイロノートにまとめてきました。いよいよ発表の段階になり，聞いている人は感想を言ったり質問をしたりしていました。

　この単元では，夢の１日の過ごし方を英語で伝え合うことがゴールです。起きる，寝る，などの日課としてすること，本を読む，映画に行く，などの余暇にすることを，英語で言えるように練習してきました。それらを，時間も付け加えて言う練習をしていました。ワークシートには，いろいろなやりたいことがイラストつきでメモしてあり，発表が楽しみです。

　４年生は，外国語活動でもタブレットを活用中です。自分がおすすめの文房具セットをつくり，お互いの文房具セットを伝え合っていました。
　“Do you have a pen?” “Yes, I do.”
　“Do you have a ruler?” “No, I don't.”
ポイントの質問と答えを繰り返しながら，おすすめが伝えられました。