テスト中です。みんな真剣です。

タブレットに説明書や完成図が送られてくるので、その画面を見ながらキットを作成していきます。

タブレットを活用して、提出されたみんなのノートがお互いに見られるようになりました。これは便利です。

たくさんの先生方に参観されながらの研究授業でした。授業の流れも、黒板も、分かりやすい！と好評でした。

ちょっとした障害物をローテーションしながら、走り抜けていきます。

「１」「１０」「１００」のカードを使って、先生の指示する数字をつくります。

今日は、小さい「っ」の学習です。たくさん見つけて、お互いに交換して、たくさんノートに書く練習をします。

１年生でも挙手して、自分の意見を堂々と発表できます。

麦ごはん・高崎丼の具・キムチ和え・シークワーサーゼリー・牛乳
高崎丼の具の中には、いろいろな種類の具材がたっぷり入っていて、とてもおいしかったです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

目標づくりの途中で、一緒に歌や手拍子で盛り上げます。

時代に流れによって、変化していった言葉の変遷を一覧にまとめていきます。時代を表す似顔絵も面白くて、自然に授業に吸い込まれていきます。

出ました！「倍ちゃん？」どうやら、「ｘ（エックス）」のことをそう呼んでいるようです。興味をそそられるめあてですね。　

体育館用Wi-Fi装置を活用しています。お互いに撮り合って、技術向上の材料にします。こんな場合も、タブレットは便利です。

目の付けどころが違います。小さな発見をタブレットで写真におさめていきます。描きたい！と思う素材を見つけることができましたか。

ゴミの分別について、まさに分別して、黒板に貼り分けていきます。

タブレットのキーボードで音を出してみました。タブレットを活用する授業には、専用のスタッフがサポートしていきます。

しっかりと落ち着いた雰囲気で、みんなが真剣に考えられていました。やはり静かに集中できると、考えがまとまります。

ひらがなの学習を一通り終えて、一覧にして並べてみました。濁音には、法則がありそうだ。１年生が必死に考えて「〃がつく行と、つかない行がある！」という結論にたどり着きました。

丸パン横切り・ハンバーグデミソース・もやしサラダ・ＡＢＣスープ・牛乳
厚さもあり、パンにはさんで食べるのにぴったりな味付けの、とてもおいしいハンバーグでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

高崎市教育センターから講師を招き、授業に活かすタブレット操作法を研修しました。この先も、授業にタブレットを積極的に活用していきます。