5年生 校外学習 No.5(昼食タイム)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 No.4(工場見学)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 No.3(ゼリー作り)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 No.2(こんにゃくパーク到着)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習 No.1(出発)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 校外学習に向けて
12月2日(木)の1校時に、5年生は学年合同で校外学習に向けた学習がありました。校外学習では、上毛新聞社とコンニャクパークに行きます。
子どもたちは、校長先生や各担任からの校外学習に向けての「マナー、校外学習の心構え、新型コロナウイルス予防対策をしての見学」などの話を静かに聞いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 図工(はこでつくったよ)
12月1日(水)の1年1組の図工は、「はこでつくったよ」という作品作りでした。友達と楽しそうに、空き箱を使って色々なものを作っていました。
「これ、見て。」「きょうりゅうだよ。」などと、嬉しそうに作品を見せてくれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 国語(「古典」を楽しむ)![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 国語(話合い活動)
12月1日(水)の4年2組の国語は、「新スポーツを考えよう」という話合い活動に関わる学習でした。この日は、司会進行の方法や話合いの方法などについて、話合い活動をするための練習をしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生 体育(鉄棒)![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 算数(かけ算)![]() ![]() 11月29日は”ぐんま・すき焼きの日”です。
11月29日は、いい肉の日です。これに、ちなみ群馬県では、「ぐんま・すき焼きの日」として制定されています。すき焼きは、全国共通の料理です。焼きまんじゅうやおっきりこみのような群馬県の文化に根付いた地域特有の郷土料理ではありません。しかし、群馬県はすき焼きに使う食材100%県産食材でまかなえることから、すき焼きを通じて群馬県産農畜産物の魅力を全国の方へ発信するため、平成26年9月に「すき焼き応援県」宣言をしました。今日は、給食でもすき焼きを食べました。すき焼きに使う食材100%が県産にすることはかないませんでしたが、にんじんとおふ以外の食べ物は群馬県産でまかなうことができました。なかなか給食費が厳しい中ですが、地元のお肉やさんにお願いして群馬県産のおいしい牛肉と豚肉を納品してもらいました。野菜も地域の農家さんが育ててくださった白菜をはじめ、群馬県の野菜、しらたき、豆腐が入りました。給食のサンプル展示コーナーには、楽しくすき焼きについて学べるポスターも掲示しました。みなさんで、すき焼きを食べて群馬県のすばらしさを全国に発信していきましょう。
![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 学級活動![]() ![]() ![]() ![]() お昼の放送(人権教育)![]() ![]() この後、学校では、人権教室や校長講話などの人権教育が予定されています。思いやりの気持ちをもち、居心地のよいあたたかい学校づくりの一環として行っていきます。 ![]() ![]() 6年生 道徳(銀のしょく台)
6年1組の11月29日(月)の道徳は、「銀のしょく台」でした。
レミゼラブルという物語の一部を教材として、司教の気持ちや主人公(ジャン)の気持ちを考えることを通して、「謙虚な心」について学びました。 自分の考えを書いたり、友達と意見交流を行ったりして、考えを深める場面がありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 理科(物のとけ方)
11月29日(月)の5年2組の理科は、「物のとけ方」の学習でした。
水に食塩を溶かす演示実験を見たり、塩の行方について予想をしたり、塩の行方を探るために実験方法を考えたりしました。一人一人が実験をする場面もありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生 算数(分数をくわしく調べよう)
4年2組の11月26日(金)の算数は、「分数をくわしく調べよう」の学習でした。「同分母の帯分数の加法計算の仕方を帯分数の構造や既習の分数の表し方を基に考え、説明することができる。」ようになることがねらいでした。めあては、「帯分数どうしのたし算のやり方は?」でした。
練習問題に取り組み答え合わせをする場面では、子どもたちはタブレットを活用して、計算方法を確認していました。「帯分数を整数と分数に分けて計算する方法」や「帯分数を仮分数に直して計算する方法」について、考え方を説明する場面がありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 算数(九九をつくろう)
11月26日(金)の2年2組の算数は、「九九をつくろう」という学習でした。
「全体の個数を乗法九九を活用して求めたり、個数を求める図や式から思考過程を読み取ったりすることができる。」ということをねらい、 「チェコレートの数を工夫して求めるのは、どうしたらよいだろうか」というめあてで子どもたちは勉強を頑張っていました。 自分の考えを発表する場面では、タブレットのロイロノートの発表機能を活用していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 理科(電気とわたしたちのくらし)
6年2組の11月25日(木)の理科の授業は、「電気とわたしたちのくらし」の学習で、「充電した電気は、何に使うことができるのだろうか。」というめあてで実験をしました。
手回し発電機でコンデンサーに電気を充電し、電球やブザー、モーターにつなげて、光や音、運動に変換できることを実験で確認しました。また、どのくらいの時間、充電した電気がもつのかストップウォッチを使って調べていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図書コラボ給食最終日でした。〜アナと雪の女王より〜
今日は、図書コラボ給食最終日でした。今日は、アナと雪の女王の世界観を表現した給食でした。アナとエルサの三つ編みに見立てたツイストロールパン、オラフの鼻の形をしたにんじんと雪の結晶の形をしたれんこんの入ったアナ雪シチュー、氷ったアナを溶かしたエルサの愛を表現したハートのゼリーの入ったゼリー和え、コーンサラダ、牛乳を楽しみました。シチューの中のオラフの鼻のにんじんと雪の結晶のれんこんは各クラス数個ずついれました。コロナ禍ですが少しでも楽しい給食時間を送れたのではないでしょうか。給食技士さんとアイデアをだし合いながらみなさんに喜んでもらえるような給食を提供しました。いかがでしたでしょうか?コラボ給食は終了しますが、これからも本の世界に親しむために図書室へ行き、本をたくさん読みましょう。
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