今日のめあては「値段の言い方を知り、誰が何を注文したかを聞き取ろう」でした。
　子供たちは、ワークシートに食べ物の名前を英語で書いていきました。ＡＬＴの後について、「s,t,e,a,k」「f,r,i,e,d,c,h,i,c,k,e,n」などと声を揃えて発音していました。
　その後、
　What would you like?
　I'd like 〜.
という言い方を練習しました。ＡＬＴや友達から指名されると立ち上がり、「I'd like・・・」と大きな声で答えていました。
　授業の最後には「食べ物の単語が分かったので、今度は実際に注文してみたい」「自分が注文したい食べ物の言い方が分かった」と振り返りをしていました。

　今日のめあては「1メートルを等分した長さを考える」でした。
　もとの長さが1メートルのテープをに2等分、3等分、4等分にすると長さはどうなるかを考えました。先生が、実際のテープを見せると、それぞれ違う長さになることが分かり、4等分が一番短い長さになることが分かりました。
　最後に1メートルを三等分した長さは1/3メートルと書き、「3分の１メートル」と読むことを知りました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、チキンカレー、フルーツヨーグルト和えです。
　チキンカレーはじゃがいも、人参、玉ねぎが柔らかく煮込まれていました。冬野菜の人参は甘みがあり、ビタミン類も多く含まれています。また、カレールーに入っている生姜が今日も体を温めてくれました。今日は少し暖かいですが、たくさん食べて午後も元気に過ごしましょう。

　今日の図工のめあては「ていねいに組み立てる、かざりをくふうしてつける」でした。
１時間目の今日は、まず袋から開けることから始めました。子供たちのわくわく感がよく伝わってきました。
　その後、「ふくろがとびだすしかけ」を作りました。袋の角をストローが通るくらいの穴を開け、ストローを数センチ入れます。そして、息が漏れないようにセロテープで留めます。結構難しい作業でしたが、みんながんばっていました。完成したとびだす袋にゆっくりと息を吹き込み、袋が膨らむと子供たちはとても嬉しそうでした。
　あと２時間で完成させる予定です。　
　

　今日のめあては「ジェスチャーゲームをして英語で仕事を言ってみよう」でした。
　初めに、ＡＬＴのジェスチャーを見てお仕事を当てるゲームをしました。子供たちは、carpenter、teacher、farmerなどと元気に手をあげて答えていました。
　その後、二人組に分かれて、それぞれのジェスチャーのお仕事を当てるゲームをしました。みんな楽しそうに活動していました。
　

　今日の献立は、ご飯、牛乳、麻婆豆腐、バンバンジーサラダです。
　麻婆豆腐には、豆腐の他、玉ねぎ、長ねぎ、干ししいたけと野菜もたくさん入っていました。また、生姜が体を温めてくれました。今日は真冬並みの寒さだと聞きました。たくさん食べてポカポカ元気になりましょう。

　今日のめあては「画くの付き方に気を付けて書こう」でした。
　「分と今の違いはどこだろう」「文と父の違いはどこだろう」の質問に子供たちは、「くっついている」「離れている」と元気に手をあげて答えていました。その後は、練習帳に丁寧に集中して書いていました。

　今日のめあては「とても重い物の重さの表し方を考える」でした。
　黒板には、ゾウ、サイ、カバの動物の絵が貼ってあり、それぞれ、1000キログラム、3000キログラム、2100キログラムとグラムで表されていました。
　子供たちはその後の学習の中で、単位をトンとすることで、大きい数を小さい数で表す方法を知りました。また、1000キログラムは1トンであることと、トンの書き方を練習しました。先生から「上手にかけてるね」と声をかけられて子供たちは嬉しそうでした

　今日は１０分間でどれだけ計算ができるかに挑戦しました。
　子供たちは計算カードをめくり、ランダムに出てきた問題をノートに書き答えを書いていきました。先生の「数字を丁寧に書いている人がいますね」「姿勢よくがんばっている人がいますね」の声に励まされ、みんな静かに集中して取り組んでいました。

　今日の献立は、コッペパン、ブルーベリージャム、牛乳、ミートソースペンネ、イタリアンサラダです。
　ペンネもマカロニもパスタの一種ですが、マカロニというとサラダの印象が強いでしょうか。ペンネは、その形がペンの先に似ていることからその名がついたそうです。
　イタリアンサラダと共に今日はイタリアンの献立でした。

　６年生も社会の学習中でした。「近代化のために日本はどんな国づくりを進めていったのか」，教科書や資料から分かることをノートにまとめていきます。さすが６年生，自学自習の習慣がつき，ポイントを押さえたノートづくりができています。

　５年生の社会は今日から新しい単元に入り，「生活の中で情報がどのような役割を果たしているのか」を学習していきます。まず今日は，“情報”とはどのようなものかを身近なところから考えました。テレビ，ラジオ，新聞，雑誌，インターネット，など，それぞれの特徴を知って上手に使い分けながら，生活を豊かにしていくことを考えていきます。

　４年生の算数は，四角形の特ちょうについての学習の仕上げです。学習したことを活用して，さらに深めたり広げたりします。
　今日は，たくさんの平行四辺形をすきまなく敷き詰めて，自由に図形をつくってみました。タブレットで撮影して提出し，全員の分を一斉に映し出すと，「わあー！」という歓声があがりました。工夫をこらしたいろいろな図形ができあがっていました。

　１２月に入って，冬らしさが増してきています。
　２年生の生活では「冬のくらし」の学習が始まり，冬の生活について，行事，食べ物，道具などから考えています。たくさんの意見が出て，冬が楽しみな様子が伝わってきました。

　今日の献立は，ごはん，牛乳，ホッケのしょうゆこうじ焼き，切り干し大根煮，豚汁，です。
　今日は６のつく日で「カムカム献立の日」です。切り干し大根や豚汁のごぼうを，しっかりかんで食べてほしいと思います。
　また，魚の中には，成長期の体づくりに欠かせない，タンパク質、カルシウム，マグネシウムなど，ミネラル類が多く含まれています。青魚に多く含まれるＤＨＡやＥＰＡなどの脂肪酸には，生活習慣病を予防する効果や脳の働きを活性化する効果があるといわれています。今が旬の「ブリ」「シシャモ」「タラ」そして今日の「ホッケ」などを食べてみましょう。

　４年生は保健の授業が担任と養護教諭のティームティーチングで行われていました。エイズとは何かを知り，普段の生活の中で感染する可能性は極めて低いことを学びました。そして，ケガをしたときは保健室に自分で行ったり軽いケガなら自分で処置したりすることが，衛生面で大切であることを学びました。

　３年生の理科では，「１ｋｇの鉄と１ｋｇの綿とどちらが重いか」の問いに全員がハンドサインで答えを出しました。それから，それぞれの考えの人が理由を言います。「鉄の方が重そう」「綿もたくさんになれば重くなる」「１ｋｇどうしだから同じでしょ」など。さあ，物の重さをくらべよう」の学習が始まります。

　１年生の国語では，魚が主人公の物語「スイミー」の学習を深める段階に入っています。スイミーが物語のはじめとおわりでかわったわけを考えます。物語を振り返りながら，考えたことをたくさん発表することができました。

　朝活動で行われた体育集会で，なわとびが始まりました。すでに，体育の時間や休み時間になわとびをしている学年もありますが，全校で初めて練習しました。前とび，後とび，かけ足とび等を，リズムに合わせてとびました。最後は自分の好きなとび方を練習しました。あやとびやこうさとび，二重とびに挑戦している人もいました。なわとびシーズン開幕です。

　今日の献立は、なめこうどん、牛乳、みそポテト、ほうれん草の胡麻和えです。
　今日の給食で提供された「みそポテト」は埼玉県の秩父地方の郷土料理です。秩父では、昔から定番のおやつとして食べられてきたそうです。群馬県の人たちも「焼きまんじゅう」や「みそパン」など甘じょっぱい味を好みますね。美味しいみそポテトを食べて秩父地方に興味をもってください。