今日の給食は、ご飯、鮭の塩焼き、変わりきんぴら、味噌汁、牛乳です。


梅雨の季節が近づき、湿気の多いジメジメした日々が続いていますが、みなさん、お腹の調子を崩したりしていませんか？
今日の給食の「変わりきんぴら」には、ごぼう、にんじん、こんにゃく、さつまあげ、いんげんが入っていました。食物繊維がたくさん入っていて、お腹の調子を整えることができるメニューとなっていました。

５校時の学習の時間に、５年生が２年生へロイロノートの使い方を伝えに行きました。
写真を撮って送ってみたり、文字を書いてみたりして色々と試すことができました。

書写で書き順の学習をしました。「くつ」という言葉を使って、書き順やとめ、はらいに気をつけて書きました。最後に「水筆」を使って書きました。初めての水筆に大喜びでした。

「しってる？食物アレルギー」という紙芝居を使って、食物アレルギーの学習をしました。「食物アレルギーのお友達のために、どんなことに気をつければいいかな？」について、みんなで話し合いました。真剣に話し合い、友達といろいろな考えを出し合いました。まとめとして「食べ物がかからないようにする」「中身が飛び出ないようにする」「何かあったら、先生を呼ぶ」などが分かりました。

ＰＴＡ本部の方、プール清掃ＷＧの保護者の皆様に、小プールの汚れを落としていただいたり、プールサイドの落ち葉などを片付けていただいたりしました。また、更衣室や器具室などの掃除をいただきました。２年ぶりの清掃でしたが、おかげさまできれいになりました。ご協力、ありがとうございました。

そして、やぶいた折り紙の形から想像し、工夫して画用紙に貼っていきました。いろいろな方向から折り紙を見たり、重ねて貼ったりして楽しみました。次週は、その上に絵をかいて作品を仕上げていきます。仕上がりが楽しみです。

今回は折り紙をやぶいてできる形を見つけ、工夫して表す学習です。まずは、折り紙を破いていきました。「どんな音がするかな？」「やぶくとき、どんな感じがするかな？」などを楽しみながらやぶきました。

今回も、静かに並んで落ち着いた様子で検診を受けることができました。

今日の道徳では「駅前広場はだれのもの」というお話を通して、身のまわりのきまりについて考えました。振り返りでは、自分の書いたものを写真に撮り、画面を通してクラス全体で共有しました。

今日の給食は、スパゲッティナポリタン、小松菜サラダ、こめっこパン、牛乳です。


スパゲッティは、イタリア料理ですが、ナポリタンは日本で考えられた味付けです。横浜のホテルで出されたのが始まりと言われています。

あまり天気がよくなかったので、体育館で行いました。まずは先日２年生と行った「へびじゃんけん」で遊びました。次に「だるまさんがころんだ」をしました。子ども達がいろいろな姿で止まる様子がとてもほほえましく、かわいかったです。「だるまさんがころんだ」にはいろいろなやり方があるので、また楽しみたいと思います。

本日、今年度初めての放課後学習会「たけのこクラブ」を実施しました。

年間２０回（予定）、算数の基礎・基本を確実に身につけ、活用できるよう、地域ボランティアの方々にご協力いただきながら、各学年の課題に取り組んでいきます。

各教室の様子を見たところ、「今年度、新しい学年でがんばっていこう」という思いの表れか、どの学年もよく集中して活動できていたように思います。

距離の確保や換気など、次回以降も感染症対策をしっかりと取りながら、子どもたちが安心して、意欲的に力を伸ばしていけるような学習の場を作っていけたらと考えています。

先日行われた朝礼の時に校長先生がお話をしていた内容を、あいさつ通りに掲示しました。一人一人が相手の気持ちを考えた行動をし、頑張っている人が大切にされる学校を作っていきましょう。

学校教育目標の観点をもとに、学校教育目標を考えました。
今日はタブレットを使って、それぞれの観点の中で入れたいキーワードなどをロイロノート内にある付箋に書き込み、似ている考えなどを分けてどのような目標にしていくかを考えました。

感染症対策をしながら、どの学年も静かに並んで検診を受けることができました。

今日の外国語の授業では、英語で自己紹介をしました。ペアで黒板の前に立って発表しました。席に座っている時は元気にリアクションできるのに、黒板の前では緊張しているようでした。

算数の「６はいくつと いくつ」の学習をしました。授業の最初に、隠しているブロックの数をあてるゲームをしました。ゲームを通して、６の構成について理解することができました。感染症対策を行いながら、友達との学習も取り入れていきたいと思っています。

今日から「小数のかけ算」の学習に入りました。
整数×小数をどのようにしたら答えを求めることができるのかについて考え、発表をしました。友達の考えを受けて、色々な考え方があるのだと共有することができました。

学校の中を整備したり、新しい企画を立てている委員会もありました。

学校への掲示物などを作ったりしているところもありました。