５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

・ご飯
・牛乳
・ポークカレー
・チーズサラダ
　今日は給食でおなじみの「カレー」についてお話しします。
　生まれはご存じインドです。気温が４０度にも５０度にもなるインドで、食欲を増して、胃にももたれない料理と言うことで作られたのが「カレー」です。カレーを作るときカレー粉を使いますが、このカレー粉は食欲をそそる香りのコリアンダーやクミン、舌を刺激する辛さをもつ唐辛子やマスタード、カレーの色の元になるターメリック、他にもにんにくやしょうが、シナモンなど２０〜３０種類ものスパイスを合わせた物です。
　日本には、明治の初めにイギリスから伝わりましたが、一般の人が食べるようになったのは明治時代の後半から大正時代になってからのようです。そして、昭和の時代はどこの家庭でもカレールウを使って、手軽に作るようになりました。今では、本場インドに次いで、世界で２番目に多く食べるようになりました。

　３校時、４年２組は算数の授業でした。単元「およその数の使い方と表し方を調べよう」では、概数について理解して、概数を用いたり四捨五入や四則計算の結果の見積もりをしたりすることができるようにすることがねらいです。

　２，３校時、５年生は総合的な学習の時間で、高崎市の社会福祉協議会から講師の方をお招きして「福祉」についても授業をしていただきました。今日を含めて何回か授業をしていただきます。今日は「福祉」とは何だろうということから学習しました。２校時が１組、３校時が２組の授業でした。

　２，３校時、５年生は総合的な学習の時間で、高崎市の社会福祉協議会から講師の方をお招きして「福祉」についても授業をしていただきました。今日を含めて何回か授業をしていただきます。今日は「福祉」とは何だろうということから学習しました。２校時が１組、３校時が２組の授業でした。

　各教室では提出物を出したあと、朝学習や朝の会が始まっていました。「起立・礼……」

　各教室では提出物を出したあと、朝学習や朝の会が始まっていました。「起立・礼……」

　１０月になっても気温が高めの日が続いています。今日は、爽やかな風があり、気持ちよい朝になっています。子どもたちは朝から校庭に出て元気に遊んでいました。

　１０月になっても気温が高めの日が続いています。今日は、爽やかな風があり、気持ちよい朝になっています。

　標記の件につきまして、群馬県教育委員会から保護者の方へ周知の依頼がありました。

　本助成金が再開され、対象期間は令和３年８月１日から同年１２月末までとなった旨の連絡です。詳細につきましては、以下「厚生労働省」のホームページをご参照ください。

○厚生労働省ホームページ
・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...

　５校時、３，４年生は合同体育でした。体育学習発表会に向けて遊競技の練習をしていました。

　５校時、３，４年生は合同体育でした。体育学習発表会に向けて遊競技の練習をしていました。

　５校時、５年２組は、道徳の授業でした。教材「 これって「けんり」？これって「ぎむ」？」で規則の尊重について考えました。権利と義務の関係について理解て、集団生活を送るうえで自他の権利を尊重し合い、自分の義務を進んで果たそうとする意欲を育てることがねらいです。子どもたちは登場人物それぞれの立場からどうすればよいかを議論していました。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。

　５校時、５年２組は、道徳の授業でした。教材「 これって「けんり」？これって「ぎむ」？」で規則の尊重について考えました。権利と義務の関係について理解て、集団生活を送るうえで自他の権利を尊重し合い、自分の義務を進んで果たそうとする意欲を育てることがねらいです。子どもたちは登場人物それぞれの立場からどうすればよいかを議論していました。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。

・ゆめロール
・牛乳
・ペンネアラビアータ
・イカくんサラダ

　３，４校時、５・６年生は、合同体育でした。今日も体育学習発表会に向けて遊競技や開閉会式の練習をしていました。遊競技では、不安定な台の上に大玉を載せて運びます。４人の呼吸がうまく合わないとすぐに玉は落ちてしまいます。「せーの」と声をかけて慎重に運んでいました。

　３，４校時、５・６年生は、合同体育でした。今日も体育学習発表会に向けて遊競技や開閉会式の練習をしていました。遊競技では、不安定な台の上に大玉を載せて運びます。４人の呼吸がうまく合わないとすぐに玉は落ちてしまいます。「せーの」と声をかけて慎重に運んでいました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。