３，４校時、５・６年生は、合同体育でした。今日も体育学習発表会に向けて遊競技や開閉会式の練習をしていました。遊競技では、不安定な台の上に大玉を載せて運びます。４人の呼吸がうまく合わないとすぐに玉は落ちてしまいます。「せーの」と声をかけて慎重に運んでいました。

　３，４校時、５・６年生は、合同体育でした。今日も体育学習発表会に向けて遊競技や開閉会式の練習をしていました。遊競技では、不安定な台の上に大玉を載せて運びます。４人の呼吸がうまく合わないとすぐに玉は落ちてしまいます。「せーの」と声をかけて慎重に運んでいました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。

　２校時、１年３組は、算数の授業でした。今日は「３つのかずのひきざんのけいさんのしかたをかんがえる」ことがねらいです。前時に学習した３つのかずのたしざんのけいさんを求めたときに使った方法を利用して求めます。校内の参観授業でしたので、他の学級の先生も見に来ていました。子どもたちは、３つの方法で一生懸命に計算の仕方を考えていました。

　１校時、２年生は合同体育でした。体育学習会に向けて、チェコリー玉入れの練習をしていました。

　１校時、２年生は合同体育でした。体育学習会に向けて、チェコリー玉入れの練習をしていました。

　１０月４日（月）２年生は、町たんけんに行きました。２年生を東西南北の４つに分け、さらに４〜５人くらいの班に分けました。各班ごとに行く場所を決めて歩いて訪問しました。天気がよく（暑かった）予定していた施設すべてたんけんできました。ご協力いただいた施設やお店も方々大変ありがとうございました。また、子どもたちと一緒に歩いてくださった保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。

　１０月４日（月）２年生は、町たんけんに行きました。２年生を東西南北の４つに分け、さらに４〜５人くらいの班に分けました。各班ごとに行く場所を決めて歩いて訪問しました。天気がよく（暑かった）予定していた施設すべてたんけんできました。ご協力いただいた施設やお店も方々大変ありがとうございました。また、子どもたちと一緒に歩いてくださった保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。

　１０月４日（月）２年生は、町たんけんに行きました。２年生を東西南北の４つに分け、さらに４〜５人くらいの班に分けました。各班ごとに行く場所を決めて歩いて訪問しました。天気がよく（暑かった）予定していた施設すべてたんけんできました。ご協力いただいた施設やお店も方々大変ありがとうございました。また、子どもたちと一緒に歩いてくださった保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。

　１０月４日（月）２年生は、町たんけんに行きました。２年生を東西南北の４つに分け、さらに４〜５人くらいの班に分けました。各班ごとに行く場所を決めて歩いて訪問しました。天気がよく（暑かった）予定していた施設すべてたんけんできました。ご協力いただいた施設やお店も方々大変ありがとうございました。また、子どもたちと一緒に歩いてくださった保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。

　１０月４日（月）２年生は、町たんけんに行きました。２年生を東西南北の４つに分け、さらに４〜５人くらいの班に分けました。各班ごとに行く場所を決めて歩いて訪問しました。天気がよく（暑かった）予定していた施設すべてたんけんできました。ご協力いただいた施設やお店も方々大変ありがとうございました。また、子どもたちと一緒に歩いてくださった保護者ボランティアの皆様ありがとうございました。

・麦ご飯
・牛乳
・鯖の十石味噌煮
・豚汁
・大豆の磯煮
　今日は「十石味噌（じゅっこくみそ）」のお話です。十石味噌は群馬県の南端、長野県と埼玉県との県境に位置する上野村で作られています。上野村は山間にあり９割以上を森林が占めて農地面積が少ないことから、米の栽培ができません。そのため、昔の上野村民の主食は麦で、麦を保存食や副食として余すことなく利用していたのです。その一つが発酵食品の味噌です。十石味噌の名前の由来は、上野村と長野県佐久市佐久穂町の県境にある「十石峠」にちなみ名付けられました。

　３，４校時、５年２組は図画工作の授業でした。「旅するスニーカー」という題材で絵を描いていました。自分のスニーカーを描き、行きたいところや好きな場所を背景に描いています。オペラハウスやピラミッド、ビッグ・ベンなど様々な国の風景や建物を描いていました。

　３，４校時、５年２組は図画工作の授業でした。「旅するスニーカー」という題材で絵を描いていました。自分のスニーカーを描き、行きたいところや好きな場所を背景に描いています。オペラハウスやピラミッド、ビッグ・ベンなど様々な国の風景や建物を描いていました。

　３，４校時、５年２組は図画工作の授業でした。「旅するスニーカー」という題材で絵を描いていました。自分のスニーカーを描き、行きたいところや好きな場所を背景に描いています。オペラハウスやピラミッド、ビッグ・ベンなど様々な国の風景や建物を描いていました。

　３，４校時、１年生は合同体育の授業でした。金曜日に実施される体育学習発表会に向け、一生懸命に練習をしていました。チェコリー玉入れの練習をがんばっていました。

　３，４校時、１年生は合同体育の授業でした。金曜日に実施される体育学習発表会に向け、一生懸命に練習をしていました。チェコリー玉入れの練習をがんばっていました。

　３，４校時、１年生は合同体育の授業でした。金曜日に実施される体育学習発表会に向け、一生懸命に練習をしていました。チェコリー玉入れの練習をがんばっていました。

　３校時、４年１組は社会科の授業でした。今日は副読本「のびゆく高崎」を使って、水害に備えた地域の取り組みについて学習していました。