ミニトマトの観察記録です。

自分の好きな日本食を、どんな味なのか触れながら、紹介し合いました。

やるべきことが早く終了し、プログラミングを含めて、いろいろなソフトを活用する練習をしました。

バレーのラリーの動画（先生方のラリーを撮影したもの）を体育館用Wi-Fiを利用して、全員で同時に視聴します。身近な先生のプレーに「お！じょうず〜」と声がこぼれます。

社会科見学で撮ってきた写真を、タブレットで報告書としてまとめます。今回の目玉は、音声データも付けること。「美味しかったお弁当！」という言葉が飛び交っていました。

板書された、赤の意見・青の意見、自分の気持ちはどっちなのか？　タブレットでハートを色分けして、先生に送信します。先生は全員が一覧になった画面を子どもにフィードバックします。実に有効なタブレットの活用法です。

ピアノ鍵盤のアプリで、実際の指つかいを練習します。

手拍子でリズムを刻みます。ノリノリで楽しそうです。

２人組で課題に取り組み、ワークシートをテレビ画面に映して、説明します。２人組で座る姿が、何だか懐かしい感じがします。

ごはん・肉団子・切干大根の煮物・具だくさんみそ汁・牛乳
味のよくしみた、とてもおいしい切干大根の煮物でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

数日使用しなかったら、パスコードの入力が求められ、１年生用のタブレットに再度コードの入力です。こんな時に専用スタッフが大活躍です。

お別れのあいさつに集まります。

簡易ネット越しにチームを分けて、ラリーが続くように工夫します。笑い声が絶えず響き合い、とても楽しみながら練習していました。

甘い、苦い、酸っぱいなど、いろいろな味の日本食を英語で紹介します。

まだ導入の段階でしたが、積極的に挙手して意見を発表していました。

漢字の検索の仕方を練習していました。例えば「飛」という書き順が難しい漢字でも、アニメーションで書き順を教えてくれます。

「二」「土」と練習して「大」です。はらい、が難しいので、まずは、はらいの練習をします。

小グループになり、１ｄＬ（デシリットル）を調べる学習です。

赤えんぴつを元気よく掲げて、この後、答え合わせです。

群馬中央中校区の小中学校の校長先生が集まり、群馬支所の地域振興課の課長さんを交えて、本校で会議を行いました。