１１月２９日（金）の５校時、５年生の教室に行くと、校外学習の班決めを行っていました。校外学習は１２月３日（金）にあり、上毛新聞社やこんにゃくパークに行きます。　どんな風に班を作ればいいか建設的な意見を出して班決めをしたり、班ごとに話し合って役割を決めたりしていました。

　１１月２９日（金）のお昼の放送では、人権教育主任から、人権に関する話や人権月間についての話がありました。子どもたちは教室で、おいしいすき焼き料理などを食べながら、静かに話を聞いていました。
　この後、学校では、人権教室や校長講話などの人権教育が予定されています。思いやりの気持ちをもち、居心地のよいあたたかい学校づくりの一環として行っていきます。

　６年１組の１１月２９日（月）の道徳は、「銀のしょく台」でした。
　レミゼラブルという物語の一部を教材として、司教の気持ちや主人公（ジャン）の気持ちを考えることを通して、「謙虚な心」について学びました。
　自分の考えを書いたり、友達と意見交流を行ったりして、考えを深める場面がありました。

　１１月２９日（月）の５年２組の理科は、「物のとけ方」の学習でした。
　水に食塩を溶かす演示実験を見たり、塩の行方について予想をしたり、塩の行方を探るために実験方法を考えたりしました。一人一人が実験をする場面もありました。

　４年２組の１１月２６日（金）の算数は、「分数をくわしく調べよう」の学習でした。「同分母の帯分数の加法計算の仕方を帯分数の構造や既習の分数の表し方を基に考え、説明することができる。」ようになることがねらいでした。めあては、「帯分数どうしのたし算のやり方は？」でした。
　練習問題に取り組み答え合わせをする場面では、子どもたちはタブレットを活用して、計算方法を確認していました。「帯分数を整数と分数に分けて計算する方法」や「帯分数を仮分数に直して計算する方法」について、考え方を説明する場面がありました。

　１１月２６日（金）の２年２組の算数は、「九九をつくろう」という学習でした。
　「全体の個数を乗法九九を活用して求めたり、個数を求める図や式から思考過程を読み取ったりすることができる。」ということをねらい、 「チェコレートの数を工夫して求めるのは、どうしたらよいだろうか」というめあてで子どもたちは勉強を頑張っていました。
　自分の考えを発表する場面では、タブレットのロイロノートの発表機能を活用していました。

　６年２組の１１月２５日（木）の理科の授業は、「電気とわたしたちのくらし」の学習で、「充電した電気は、何に使うことができるのだろうか。」というめあてで実験をしました。
　手回し発電機でコンデンサーに電気を充電し、電球やブザー、モーターにつなげて、光や音、運動に変換できることを実験で確認しました。また、どのくらいの時間、充電した電気がもつのかストップウォッチを使って調べていました。

今日は、図書コラボ給食最終日でした。今日は、アナと雪の女王の世界観を表現した給食でした。アナとエルサの三つ編みに見立てたツイストロールパン、オラフの鼻の形をしたにんじんと雪の結晶の形をしたれんこんの入ったアナ雪シチュー、氷ったアナを溶かしたエルサの愛を表現したハートのゼリーの入ったゼリー和え、コーンサラダ、牛乳を楽しみました。シチューの中のオラフの鼻のにんじんと雪の結晶のれんこんは各クラス数個ずついれました。コロナ禍ですが少しでも楽しい給食時間を送れたのではないでしょうか。給食技士さんとアイデアをだし合いながらみなさんに喜んでもらえるような給食を提供しました。いかがでしたでしょうか？コラボ給食は終了しますが、これからも本の世界に親しむために図書室へ行き、本をたくさん読みましょう。

１１月２５日（木）の２校時、４年１組は、算数で「分数」の学習をしました。「数直線を使って、異分母の同値分数や大小関係について説明し、理解することができる。」ことをねらい、 「分母がちがう分数の大きさは、どのように比べるか。」というめあてで課題に取り組みました。タブレットを活用し、ロイロノートの機能を使って自分達の考えを共有し、発表をしていました。

今日は、図書コラボ給食2日目です。トイ・ストーリーの本とのコラボ給食でした。トイ・ストーリーにでてくるキャラクターに見立てたメニューです。ミスターポテトヘッドに見立てたベイクドポテト、リトルグリーンメンに見立てたグリーンスープ、カウボーイの世界を表現したジャンバラヤを食べました。ポテトヘッドに見立てたベイクドポテトは、じゃがいもを４つに輪切りにし、油をまぶしオーブンで焼き、塩、こしょう、ガーリックパウダー、オニオンパウダーで味付けしました。おまけがいくつかあり、おかわりじゃんけんにも熱が入りました。グリーンスープには、グリンピースと枝豆、白インゲンが入っています。とてもきれいな色に仕上がりました。明日も楽しみにしていてください。

２年生は、今日１１月２４日に、算数で、○倍はいくつになるかを、（基にする数）×（いくつ分）で考える学習をしました。簡単な数直線図を使って、いくつ分が実際にどんな大きさになるのかを見取りながら式を作りました。どの子どももしっかり式を作れて、正しい答えを求めていました。

３年生は、今日１１月２４日に、算数で、単元「重さの単位とはかり方」の学習をしました。身の回りにある文房具を１円玉何個分になるか、天秤秤を使って調べました。１円玉をカップに入れながら、天秤が水平になると、笑顔で「○個だ」と数を言い合っていました。基にする重さ（今日は１円玉）のいくつ分を数える活動から始めて、これから重さの単位を学習していきます。

２年生は、今日１１月２４日に、外国語活動で、「これは何かと尋ねたり、答えたりする言い方になれよう」をめあてにして、What’s this ? と言ったり、鉛筆や消しゴムなどの文房具名を答えたりしながら学習しました。ＡＬＴの先生の発音に合わせて、発音練習をした後に、カルタをしました。子どもたちはＡＬＴの先生が話す英語での文房具名をしっかり聞き取って、カルタを楽しみました。

今日から３日間図書室の本とのコラボ給食がでます。今年もコロナ禍でなかなか思うようにおでかけできない人が多いと思います。そこで、少しでも楽しい気持ちになってもらえるように、みなさんが大好きなディズニーシリーズの本とコラボしました。今日のメニューは、わんわん物語にでてくるミートボールスパゲティーです。レディとトランプの2匹の犬が仲良く一つのミートボールスパゲティーを食べます。このシーンを再現しました。給食時間には、給食委員さんが献立の説明をして、放送委員さんがわんわん物語の中で流れる音楽をかけてくれました。とても、雰囲気のよい給食時間となりました。図書委員さんは、図書室ですてきな企画をしてくれています。さあ、みなさん図書室へ行きたくさん本を読みましょう。

　５年生の持久走が終わると、いよいよ６年生の持久走がスタートとなりました。６年生にとって、小学校生活最後の持久走大会です。スタートラインに並び、走り出す前の気合いや緊張感も、他学年とは違いました。
　６年生男子→６年生女子の順に走りました。走る距離は５年生と同様１５００ｍでした。
　沿道や校庭での応援も、小学校最後の持久走大会で走る６年生の気持ちを察してか、熱のこもった応援となりました。最後まで、力の限り走りぬいた６年生に、大きな拍手を送ります。６年生のみなさん、ご苦労様でした。
　そして、子どもたちの安全を見守り、交通指導や応援をしてくださった皆様、本当にありがとうございました。皆様のおかげで、持久走大会が、無事終了できました。

　中学年の持久走大会が終わると、高学年の持久走大会がスタートしました。
　高学年は、５年生男子からのスタートとなりました。高学年全体でのストレッチなどを行った後、子どもたちが、自主的にアップをして、走る準備をしました。
　５年生男子→５年生女子の順に走りました。５年生は、走る距離が１５００ｍと長くなるため、校庭の他に、学校の周りを２周しました。
　最後まで、力いっぱい走る姿が立派でした。
　

　低学年ブロックでは、２年生が終わると、１年生男子→１年生女子の順に走りました。１年生は、校庭と学校の周りの道路を合わせて２年生と同じく、６００ｍ走りました。
　校庭や沿道では、小学校生活初めて持久走大会で頑張る１年生を、保護者の皆様や新町サポーターの皆様、地域の皆様が温かく見守って、応援してくださいました。

　中学年ブロックの持久走大会が終わると、次は、低学年ブロックの持久走大会になりました。低学年ブロックでは、最初に２年生男子、次に２年生女子が走りました。走る距離は、６００ｍです。
　準備体操やアップは、各学年男女別に、先生と一緒に行いました。
　そして、低学年トップバッターの２年生男子がスタートしました。男子が終わると、２年生の女子がスタートしました。どの子もゴール目指して、一生懸命走っていました。
　

　中学年ブロックでは、３年生の持久走が終わると、次は４年生が、男子→女子の順に走りました。４年生も、３年生と同じく、校庭と学校の周りの道路を合わせて１０００ｍ走りました。
　校庭や沿道では、保護者の皆様や地域の皆様、新町サポーターの皆様が、あたたかい応援を子どもたちに送ってくださいました。

　持久走大会のトップバッターは中学年ブロックでした。
　中学年ブロックでは、３年生男子→３年生女子の順に走りました。校庭と学校の周りの道路を合わせて１０００ｍ走りました。
　校庭で応援する保護者の皆様には、受付での検温や手指消毒、健康状態申告書の提出や名札の着用などのご協力をしていただきました。お世話になりました。