今日の風は、たこあげにはちょうどよかったようです。

少人数でゆったり落ち着きながら、進めています。

自分の考えをタブレットで撮影して共有します。慣れたものです。

新しいアプリ「メタモジ」の実践です。グループになって、お題の絵を、一人５秒ずつ自分のタブレットに書き加えていき、グループごとに仕上がりの絵を競います。今回は、ゲームのようですが、これからのグループ学習に活かしていけそうです。

友情を深めるためには？　今、練習で盛り上がっている長なわも例に挙げながら、みんなで真剣に考えました。ワークシートもとてもきれいです。

５年生も、４年生と同様に版画の下書きです。

障がいのある方に出合ったら？真剣にビデオを視聴しました。

前回の続きです。写真を版画の下書き用紙に写し取ります。

音読発表会です。緊張しますね。先生は一番後ろの席で評価します。

漢字練習です。「担任の先生が見てるぞ〜」と伝えると、みんな姿勢よく書き始めました。

♪ずいずい、ずっころばし〜こちらも懐かしい「わらべ歌」の実践です。

♪なべ〜なべ〜底ぬけ〜　懐かしい「わらべ歌」の実践です。

紙のお皿を合わせてコロコロする装置に、飾りつけをしていきます。

発芽玄米ごはん・ビビンバ丼の具（焼き肉・ナムル）・中華スープ・牛乳
しいたけのうま味がたっぷり出た澄んだスープの中に浮かぶフワフワたまごののど越しが良いとてもおいしい中華スープでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

きれいな歌声は、音楽室での６年生でした。

跳び箱の大技、台上前転です。いろいろなパターンの跳び箱で練習です。

方位磁針がくるってしまった時、どう直すか？のレクチャーでした。

建物や施設を英語で聞き取るために、ビンゴゲームの準備中です。

なわ跳びをペアになって、回数を測定し合っている場面でした。

「こたつ」について、グループでの話し合い活動です。