生活を豊かにソーイング２（６年生）
先日このページでお伝えした６年生のナップサックづくり。その時は「１．印をつける」という段階をお伝えしましたが、今日は「２．わきをぬう」という段階に挑戦していました。みんなリズムよくミシン縫いをしていました。 次は、「３．出し入れ口（横）をぬう」「４．出し入れ口（たて）をぬう」という段階に進んでいくようです。完成まで無事にお伝えできることをご期待ください。 片岡じまんをしよう（３年生）
３年生の総合的な学習の時間では、地域の特色について調べる学習をしています。この日はこれまで調べてきたことを基に、模造紙にまとめました。 からす川、山田かまち美術館、パン屋さん、保育園などなど、校区のみんなに知ってもらいたいことについて、資料や文章の配置を工夫しながらまとめていました。 言葉のきまり（４年生）
４年生の国語では、修飾・被修飾の関係などの言葉の学習をします。この日は、５月に６年生が受けた全国学力学習状況調査の主語・述語の問題に挑戦しました。みんなしっかりノートに問題を書いて、考えていました。 では問題です。 「時には、みんなが使っていた一輪車がかたづけられずに残されています。」という文の「残されています」の主語はどれでしょう。 さあ、このページを見てくれているみなさんも、挑戦してみましょう！ のってみたいな いきたいな（１年生）
１年生の図工では、乗ってみたい「乗り物」や行きたい場所を想像して絵に表す学習に取り組んでいます。 動物、魚、虫、恐竜などなど、思い思いの「乗り物」を想像して描いていました。楽しいところに連れて行ってもらえそうですね。 ものがたりの絵（２年生）
この時期は、どの学年も読書感想画に挑戦しています。２年生は『島ひきおに』の絵をかいています。 まずは、絵の中心となる「おに」をかいてみました。迫力があるおに、かわいらしいおになど、いろいろなおにがいて、とてもいいですね。 校庭整美活動
今日の朝行事は全校で校庭整美活動が行われました。１０月の体育学習発表会に向けて、グラウンド内の石を拾ったり、周辺の除草をしたりしました。 最後にはＪＲＣ環境委員会のみなさんが後片付けをしてくれました。来週から体育学習発表会が始まります。きれいにした校庭で、存分に力を発揮してください！ 群大「ふれあい実習」が終わりました
９月１６日から４日間行われていた群馬大学１年生４名の「ふれあい実習」が本日終わりました。たくさんの学級の学習や休み時間の遊びにかかわり、とても充実した４日間を過ごせたようです。実習生の感想を紹介します。 『この４日間で教師という仕事の楽しさと大変さを実感した。自分が小学生だったころ、先生たちはこんなに自分たちのことを考えていてくれたのかと、感動しきりの日々だった。子どもたちもすぐに心を開いてくれたおかげで、とても楽しく貴重な経験ができた』 こんな感想をもってもらえたのは、片岡小の優しい子どもたちのおかげです。この経験をもとに、数年後に素敵な先生になってくれることを、心から願っています。 最小公倍数の求め方（５年生）
５年生の算数では、倍数と約数の学習をします。これまで２つの数の公倍数を求めていましたが、今日は「２、３、４」のように３つの数の公倍数の求め方を学習しました。 みんなで考えを出し合い、２つのときと同じように求めることを確認しました。それでは５年生のみなさんに問題です。「４、５、８」の最小公倍数を求めてみましょう！ 小さな自分のお気に入り（３年生）
３年生の図工では、それぞれのポーズで撮った自分の写真を、校庭にある自然の中の世界に置いて、タブレットで写真を撮る「小さな自分のお気に入り」という学習に取り組みました。 この日はロイロノートで提出したお友だちの作品を、タブレット上で鑑賞しました。お互いの楽しい発想に感心していました。手元で全員の作品を見られるのでとても便利です。友だちの作品のよさを見つけて、コメントを書いていました。 群大「ふれあい実習」
先日の学校だよりでもお伝えしたとおり、１６日（木）から４日間、群馬大学１年生の「ふれあい実習」の実習生４名が来校しています。いろいろな学級の学習等のお手伝いをしてもらっています。 片岡小の子どもたちと触れ合う中で、未来の先生をめざす気持ちを、より強くもってもらえることを願っています。 源氏と平氏の争い（６年生）
６年生の社会科では、歴史の学習をしています。源頼朝が平氏打倒の兵を挙げたころから鎌倉に幕府が置かれたころの様子を調べます。 「人々の願い」「生活」「時代の流れ」「政治のしくみ」などの観点に沿って調べ、どのように武士による政治が始まったのかを考えていました。 立ち上がれ！ねん土（４年生）
４年生の図工では、粘土の立ち上がらせ方を工夫して、建物などをつくる表現の学習をします。 最初は直方体だった粘土ですが、こねたり、ちぎったり、形をつくったりしながら、思い思いに建物などをつくっていました。 校舎外壁等改修工事
夏休み前に始まった、北校舎の屋上防水工事と、北校舎一部の外壁等改修工事が終わりました。先日シートが外され、きれいになった校舎が姿を現しました。 これからも、この校舎を大切に使っていきたいと思います。工事中、ご理解とご協力をいただきありがとうございました。 かん字のがくしゅう（１年生）
１年生も漢字の学習が始まりました。この日は「川」と「子」という漢字の成り立ちや筆順を学習しました。 しっかり字形を整えて練習できました。漢字を覚えると、いろいろな本に出てくる文字が読めるようになりますね。 たし算とひき算のひっ算（２年生）
２年生の算数ではくり上がりのあるたし算の学習をしています。これまではくり上がりが１回でしたが、この日は、『４６＋５７』の計算を基に、２回くり上がりがあるたし算に挑戦しました。 みんなで考えを出し合い、「くり上がりのかい数がふえても、一のくらいからけい算する」など、これまでの学習が生かせることがわかりました。 見つけようお店のくふう（３年生）
１学期の社会科で、お店の工夫を調べるために、校区にあるスーパーマーケットの見学に行きました。 ２学期の授業では調べたことを基に、「はたらく人のくふう」「産地のくふう」「サービスのくふう」などを分担して、新聞づくりをします。調べたことをいかして、伝えたいことをしっかりまとめられるといいですね。 生活を豊かにソーイング（６年生）
家庭科では、手縫いやミシン縫いの学習をします。６年生では「生活を豊かに」ということで、自分の気に入った柄の布を使ってナップサックづくりに挑戦です。人気ゲームやお菓子のパッケージ、アニメのキャラクターなどの柄から、好きな布を選びました。 この日は、製作の手順を教えてもらったり、縫うための印をつけたりしました。まだ１枚の布ですが、どんなナップサックに仕上がるか楽しみですね。 This is my dream day.（５年生）
５年生の英語の授業では、自由な一日の過ごし方を考えて、英語で伝え合う学習をします。 『read books』『go shopping』『watch ＴＶ』などなど、思い思いに楽しい時間の過ごし方を考えて書いていました。 自然災害からくらしを守る（４年生）
４年生の社会科では身近に起こる災害からくらしを守る工夫や取組について学習します。 この日は教科書やタブレットを使って、群馬県で起こる可能性のある災害、実際に起こった災害の被害について調べていました。 中には「あ、これ覚えてる」などと、思い出しながら調べている子もいたようです。 図書室で読書（２年生）
今日は図書室で読書をしました。授業の最後に司書の先生が「こどもしんぶん」の紹介をしてくれました。記事の中からパラリンピックのクイズも出してもらいました。 記事の内容や文字の大きさなど、子どもにも読みやすい新聞になっています。図書室に来て時に、ぜひ見てください。 |
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