２年生は、『ひかりのプレゼント』
　３年生は、『くるくるランド』
　それぞれの作品づくりにイメージを膨らませています。

　吉井町のお買い物できるお店を調べています。
　馴染みのお店が見つかったようです。
「そのお店には何が売っているのかな？」
　先生の問いかけに
「洋服です」と素早くこたえていました。

　カタカナの「サ・シ・ス・セ・ソ」の書き方を習っています。書き順に気を付けて、空書きした後、丁寧に書いています。

　校庭に咲いていた花から花粉をとって、顕微鏡を使って観察をしています。
　顕微鏡をのぞいて「うわぁ、すごい！」と、驚きが隠せない様子です。
　その様子をすぐに絵で表現しています。

　身のまわりの音を声であらわして、音楽をつくろうと考えています。身のまわりの音には、ねこのなき声やドアを閉めた時の音、ガラスが割れる音など、色々ありそうですね。

　カスリーン台風の被害について調べています。

　夏休みにしたことを英語でALTと担任が話しています。それを聞き取って、教科書のどれに当てはまるかを考えています。

　ハードルの授業に入りました。障害物を同じリズムで跳び越せるように練習しています。

　久しぶりのお天気で、外はとっても気持ちがよいです。
　校庭で１・２年生が体育をしています。先生の話をしっかり聞いて、安全に気を付けながら、のぼり棒や鉄棒をしています。

　５年生の社会科の研究授業を行いました。全校の先生方が参観する中ですが、子どもたちは落ち着いて、『まきあみ漁の工夫・方法・使う物』について、調べ簡潔にタブレットにまとめていました。

　ハードルの授業に入りました。まずは、３歩のリズムを体感しながら、障害物を跳び越しています。

　動物の英語を覚えてゲームをしています。ALTから指名された児童は、自分の机の上から３枚の動物カードを持って前に出て、カードに描かれた動物を英語で言ってます。座っているお友だちは、机に伏せながらよく聞いて、その動物を探して、ALTに見せています。

　地震を想定した避難訓練を実施しました。感染拡大防止のため、引き渡し訓練は延期しました。また、避難経路の確認も密を回避するため全校一斉で行わず、学級ごとに確認しました。

　『陽気な船長』の音楽を聴いて、旋律の特徴を見つけています。

　１００００より大きい数の表し方を考えています。

　月の形の変化と太陽にはどんな関係があるか、このことについて学習する前の自分の考えを書いています。

　『話したいな聞きたいな　夏休みのこと』の学習で、それぞれお話したいことをタブレットにいくつか思いつくままに書いています。

　曲想について考え、意見を出し合っています。

　三角形の角の大きさをはかり、角のきまりをみつけました。

　数をわかりやすく整理する方法を考えながら、教科書の問題に取り組んでいます。