版画の下書きを、動物の写真から、専用用紙に写し取っている場面です。

主語・述語・修飾語を、それぞれ色分けしてノートにまとめていました。

数直線を分かりやすく読む方法を、それぞれ自分の意見を発表しました。

漢字練習です。授業の担当は、なんと校長先生です！

家でのお手伝いをそれぞれがワークシートにまとめている時間でした。

振り返りのワークシートを提出します。ワークシートが書きあがったら、写真を撮って先生に送信します。子どもたちも全員分を閲覧できます。

ごはん・ぶりフライソースかけ・キャベツのごま昆布和え・けんちん汁・牛乳
さといも、大根、人参、こんにゃく、ねぎ、とうふ、ごぼう、ちくわ、・・・それぞれの具のうま味がたっぷり出ている、とてもおいしいけんちん汁でした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

自分たちで作った「たこ」をあげていました。風が強すぎて大変でした。

タブレットで漢字の書き順の練習、漢字の読み方とその漢字の表裏カードを製作、ハイブリッドな授業展開でした。

テストでした。後ろ向きで、みんな真剣に取り組んでいました。

事件や犯罪に巻き込まれないようにするには？残念ですが、今とても必要な学習かも知れません。和やかな雰囲気で、意見が交流されていました。

消しゴムをどこに置くのか、ＡＬＴの先生の英語を聞き取り、実践です。
ｏｎ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｄ！

ひもかわうどん、のこぎり屋根パン…今、熱い桐生についての勉強です。

「誰が、どうする。」「何が、どんなだ。」など主語・述語の学習です。

タブレットの「ｅライブラリ」というアプリで、クイズ形式の学習です。

色と形を英語で表現する学習です。ＡＬＴの先生がそっと隠したカードがどんな形だったか、指名されたら英語で答えます。

バーコードで個人管理されて、貸し出しもスムーズです。

教室へ戻り、防災頭巾をしまってから、振り返り用紙を書きました。

早い学年は３分で、全体では４分で全員が校庭に集合できました。担当と、校長先生よりお話をいただき、玄関で靴を拭いて教室へもどります。

学年ごとのカラフルな防災頭巾がそろっていきます。特別教室から移動してきたクラスは、かぶっていません。