学校の ことを つたえあおう（１年生）
１年生の国語では、学校で働く人に知りたいことを質問して、聞いたことを学級のみんなに知らせる「学校の ことを つたえあおう」という学習をしています。この日は、学校のいろいろな先生のところにインタビューに行きました。 グループごとに校長先生、教頭先生、保健室の先生、図書室の先生、校務員の先生のところに行って、いろいろなことを質問してメモをとってきました。この後の授業で、インタビューしてきたことを発表します。お友だちはどんなことを聞いてきたのか、とても楽しみですね。 冬の星（４年生）
４年生の理科では、星の色や明るさ、星座の動きなどについて学習します。今日はそのまとめの授業のようです。 この季節は、南の空にオリオン座や冬の大三角形などが明るく輝いています。よく寒さ対策をして、夜空を見上げてみてください。 新しい日本 平和な日本へ（６年生）
６年生の歴史の学習は、いよいよ戦後の世の中に入ってきました。「平和」「民主主義」「経済の発展」をキーワードに日本がどのように戦後の発展を遂げたのかを考えいました。 オリンピックの開催と経済効果はどのような関連があるのかなど、調べたことを基に考えていました。 あしたへジャンプ（２年生）
２年生の生活科では、自分の成長を振り返り、自分のことや支えてくれた人々について考え、支えてくれた人々に感謝の気持ちをもつとともに、これからの学習や生活への意欲をさらに高めるための学習をします。 自分の名前の由来を書いてもらったり、おうちの方に用意していただいた小さい頃の写真を貼った用紙に、おうちの方への感謝の気持ちなどを書いたりします。 子どもたちは、この活動を通して自分の成長をしみじみと感じることと思います。お忙しい中、写真やメッセージを準備していただき、ありがとうございます。 ふゆさがし（１年生）
１年生の生活科では身近な冬をさがして発表する学習をします。タブレットで配信された写真やコメントを見ながら、発表したり聞いたりしました。 「あの木、通学路でみたことある！」「どこに氷ができていたんですか？」など、驚きや疑問をもちながらお友だちの発表を聞いていました。 What's this?（３年生）
３年生の英語活動では、『What's this?』『It's〜.』を使って質問し合う学習をします。 今日は、『What's this?』と質問されると前に並んだ数人が、一斉に『It's〜！』と答え、それぞれの子がなんて答えたかを当てるゲームをしました。みんな耳をすまして聞いていましたね。 本日、片岡小の英語教育についてお伝えする『片岡小英語だより』を配付しました。ぜひそちらもご覧ください。（英語だよりはこちら） 委員会活動
今日の６校時は委員会活動がありました。保健委員会では、学校保健委員会を行いました。今回は児童と先生で行いました。テーマは「はつらつバナナうんち〜うんちから生活習慣を見直そう」でした。 これまで調べてきたことを基に、より健康的な生活を送るために大切なことを話し合いました。「できるだけ外で遊ぶ」「朝早起きしてトイレに行く時間をつくる」「好き嫌いせずに野菜も食べる」など、大切な心がけがたくさん出てきました。話し合った内容を全校に伝え、より健康的な生活を送れる子どもたちになってもらいたいと思います。 そのほかにもベルマーク整理や、体育小屋清掃などなど、それぞれの委員会で、生活をよりよくするための活動が行われました。ごくろうさまでした。 情報産業（５年生）
５年生の社会科ではいろいろな産業の工夫について学習します。３学期はニュース番組や新聞など、情報にかかわる仕事の工夫について学びます。 この日はテレビのニュース番組がどのようにつくられているのか、疑問点について出し合いました。「ニュースの内容はどのように決めているのか」「時間ピッタリに終わるのはなぜか」など、するどい疑問がリアルタイムで先生のタブレットに届いていました。 卒業の思い出（６年生）
６年生の図工では、卒業の思い出として「思い出の箱」を作っています。思い思いのデザインをして彫刻刀で彫り、色付けしていました。 中に入れるオルゴールもメロディが選べるそうで、一人一人のこだわりのオルゴールができそうですね。 This is my favotrte place.（４年生）
４年生の英語活動では、学校内のお気に入りの場所を伝え合う学習をします。授業の最初にリズムボックスのリズムに合わせて、校内の場所を英語で表現する練習をしました。なぜか終わったときにはじんわり汗ばむほど、リズムよく発音していました。 次に、互いに好きな場所を英語で質問したり答えたりして、ビンゴを完成させるゲームに取り組みました。発音練習やゲームを通して、だいぶ表現になれていました。 おおきいかず（１年生）
１年生の算数ではいろいろなたし算を学習してきました。この日は、３０と４をあわせるときの式や答えについて考えました。 「くらいどりばん」に数ブロックをならべたり、これまでの学習を思い出したりして、「３０＋４＝３４」と式と答えをかいていました。 明かりをつけよう（３年生）
３年生の理科では、電気のはたらきについて学習します。乾電池と電球をつなげて電気の通り道をつくりました。 この日は電気を通すものと通さないものについて調べました。紙コップ、水筒、十円玉、一円玉などなど、いろいろなもので試してみました。みなさん、予想は当たりましたか？ 1000よりも大きい数（２年生）
１年生の算数では１０００までの数を学習しましたが、２年生の算数では１０００よりも大きい数について学習します。図に並んだドット（点）図を見ると、１００００まで数えるのは気が遠くなりそうです。 数直線の１めもりを確かめながら数直線に示された数を読んだり、「１００００よりも１小さな数」などについて考えたりしました。 片岡小のリーダーを引き継ぎます（５年生）
３学期の縦割り活動は、５年生がリーダーとなります。この日から２月に予定されている「６年生への感謝の会」の準備を縦割りグループごとに始めました。 ４月に向けて、しっかり片岡小のリーダーになるための準備をしていきます！ 今週は給食週間です５
今日は給食週間の最終日、１９７４年頃の献立の再現メニューだそうです。洋風煮込みハンバーグ、背割りコッペパン、ポテトサラダ、キャベツスープでした。ハンバーグのソースはきのこたっぷりでおいしかったですね。フレンチテイストのポテトサラダ、キャベツスープは野菜たっぷりでした。しっかり栄養がとれましたね。 各学級では、毎日おいしい給食を作ってくれる給食室のみなさんに、お礼のお手紙を書いています。これからも、いろいろな人に感謝の気持ちをもって、給食をいただきましょう。 プログラミング学習（６年生）
株式会社ペリテックさんにご協力いただき、６年生対象のプログラミング学習を行いました。タブレット端末を使った学習にも慣れてきた６年生ですが、今回の授業はコンピュータの画面上ではなく、「模型の自動ドアが開閉するようにプログラミングする」ことに面白さがありました。 学習後の子どもたちから「思うように動かすのは難しかったけどおもしろかった」「身近なところでもプログラミングが使われていることがわかった」という感想が聞かれるなど、充実した学習となりました。 今週は給食週間です４
今週は給食週間。今日は１９６９年頃の再現メニューだそうです。だいぶ献立の種類が広がってきた頃のようです。大豆入ミートソーススパゲッティ、フレンチサラダにオレンジがついています。ミートソースに大豆が入っていて、香ばしくおいしかったですね。 写真の給食も、標準の一人分よりもちょっと多めかもしれません。 伝統的な和楽器に親しもう（４年生）
講師の鈴木先生をお招きして、４年生の音楽の授業で伝統的な和楽器に親しむ学習を行いました。 琴の演奏を聴かせていただいたり、実際に演奏させていただいたりと、たっぷり和楽器のよさを味わえました。 いろいろうつして（３年生）
３学期の図工では、多くの学年が版画に挑戦します。３年生は、いろいろな種類の紙や糸などの特徴を生かして表現する、「紙はんが」に取り組みます。 この日は下絵を仕上げ、紙を切って「版」を作っている子もいました。「同じ色の紙でもだいじょうぶかな？」だいじょうです。同じ色の紙でも重ねれば、ちゃんと模様になりますよ。 今週は給食週間です３
今週は給食週間。今日は１９６３年頃の再現メニューだそうです。玉ねぎなど野菜たっぷりのコンソメスープ、りんごやきゅうりの風味がおいしいマカロニサラダ、白身魚のフライとそれをはさむ背割りコッペパンです。白身魚のフライは衣がサクサクしていておいしかったですね。 写真の給食は、標準の一人分よりもちょっと多めかもしれません。 |
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