おはようございます。本日（10月8日）に予定されている体育学習発表会は実施いたします。保護者の皆様、参観よろしくお願いします。
《時間》
◯低学年（１・２年生）の部 ８時５０分〜 ９時５０分
◯中学年（３・４年生）の部 １０時 〜１１時
◯高学年（５・６年生）の部 １１時１０分〜１２時１０分
※各学年の部の開始時刻は変わりませんが、終了は予定時刻よりも早まる可能 性があります。ご承知おきください。
《場所》
南八幡小学校 校庭 【受付：ブランコ付近】
※校庭には、東門（体育館側）、もしくは、南門（道路側）からお入りください。

※来校前に健康観察記録書（別紙）に記入し、受付でご提出ください。

・きなこ揚げパン
・牛乳
・ワンタンスープ
・ひじきサラダ

最後まで　輝け　自分の　一番星

　２校時、避難訓練がありました。密を避けるために、低中高学年に分かれて実施しました。

　２校時、避難訓練がありました。密を避けるために、低中高学年に分かれて実施しました。

　２校時、避難訓練がありました。密を避けるために、低中高学年に分かれて実施しました。

　１校時、１年２組は国語の授業でした。教材「だれが、たべたのでしょう」は、問いの文と答えの文や写真と文の対応に気をつけながら、動物の食べ跡について説明した文章を読むことがねらいです。子どもたちは、先生の合図に合わせて一文一文を丁寧に音読していました。

　１校時、１年３組は国語の授業でした。単元「たのしかったことをかこう」では、日常生活の中から自分で書くことを見つけ，簡単な文章を書くことがねらいです。
　子どもたちは、明日の体育学習発表会でがんばりたいことを書いていました。

　１校時、１年３組は国語の授業でした。単元「たのしかったことをかこう」では、日常生活の中から自分で書くことを見つけ，簡単な文章を書くことがねらいです。
　子どもたちは、明日の体育学習発表会でがんばりたいことを書いていました。

　１校時、１年３組は国語の授業でした。単元「たのしかったことをかこう」では、日常生活の中から自分で書くことを見つけ，簡単な文章を書くことがねらいです。
　子どもたちは、明日の体育学習発表会でがんばりたいことを書いていました。

　１校時、３年２組は算数の授業でした。「３桁×１桁の数の筆算の仕方を考えよう」のめあてでまず、各自が今までに習った方法を使って計算の仕方を考え、その後は練習問題をたくさん解いていました。

　１校時、３年１組は算数の授業でした。「３桁×１桁の数の筆算の仕方を考えよう」のめあてでまず、各自が今までに習った方法を使って計算の仕方を考えました。

　１校時、６年１、２組は算数、５年２組は社会科のテストでした。みんな真剣に問題に取り組んでいました。

　１校時、４年１組は国語の授業でした。教材「ごんぎつね」で「ごん」と「兵十」の気持ちを読み取ります。そこから作品のおもしろさに気づき、読書の世界を豊かにします。
　今日は、ごんぎつねのお話を始めから読んでいました。

　５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

　５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

　５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

　５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

　５，６校時、３・４年生は合同体育でした。８日の体育学習発表会に備えて練習をしていました。ラジオ体操、徒競走、遊競技の練習を一生懸命にしていました。特に遊競技は団対抗で熱戦を繰り広げていました。

・ご飯
・牛乳
・ポークカレー
・チーズサラダ
　今日は給食でおなじみの「カレー」についてお話しします。
　生まれはご存じインドです。気温が４０度にも５０度にもなるインドで、食欲を増して、胃にももたれない料理と言うことで作られたのが「カレー」です。カレーを作るときカレー粉を使いますが、このカレー粉は食欲をそそる香りのコリアンダーやクミン、舌を刺激する辛さをもつ唐辛子やマスタード、カレーの色の元になるターメリック、他にもにんにくやしょうが、シナモンなど２０〜３０種類ものスパイスを合わせた物です。
　日本には、明治の初めにイギリスから伝わりましたが、一般の人が食べるようになったのは明治時代の後半から大正時代になってからのようです。そして、昭和の時代はどこの家庭でもカレールウを使って、手軽に作るようになりました。今では、本場インドに次いで、世界で２番目に多く食べるようになりました。