授業の終わりの頃だったので、黒板がきれいにまとまっていました。オンライン授業に対応しています。

読書タイムですが、先週休んでしまった児童へ、先生が個別対応で算数を教えます。

いろいろな図形を見ながら、三角形と四角形の定義を自分たちで見つけることができました。まとめのノートを書きます。

タブレットのｅライブラリで、「時計」の問題に挑戦です。誰が何問正解したか、先生のタブレットには一覧で表示されます。

ごはん・サバの塩焼き・切干大根の煮物・かきたま汁・牛乳
身が柔らかく、脂がのったとてもおいしいサバの塩焼きでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

３週間の教育実習を終え、最後はお互いに涙、涙のお別れ会でした。担当したクラスのみんなにお手紙を書いてくれました。ぜひ、立派な先生になってください。

３階の音楽室と、１階のゆうあいの教室をリモートでつないで授業です。本来の席のところにタブレットを設置します。

全員の自主学習の画像が一覧になっています。上手な友だちの学習方法から自分も学びます。実際に立派なノートをみせてもらいました。

こんなアップの仕方はどうですか？　１週間でここまで進みました。

流れる水のはたらきです。地形や水の量で、思わぬ方向へ流れていくこともあります。しっかりと体験することができました。

タブレットで作成した文章を、原稿用紙に書き写します。無駄にも思えますが、原稿用紙の書き方もしっかりとマスターする必要があります。

南小ソーランを本気で踊れば、体幹も鍛えられ、かなりの運動量です。

英語で書かれた文房具を、台紙の筆箱に、きれいに貼り付けました。

屋上で「かげ」の観察です。かげ踏みをしたり、自分のかげで文字を作ったりしました。最後はみんなで、協力しながら、かげで「竜」をつくることに挑戦しました。

大きな声は出せませんが、足踏みでリズムをとりながら歌いました。

先生の黒板通りに、きれいにノートに写します。

元気よく挙手する場面を集めてみました。

妙義団の応援練習です。

榛名団の応援練習です。

赤城団の応援練習です。