今朝は、傘をさしていても濡れるような、ザーザー降りの中の登校でした。長靴を履いていない子は、きっと運動靴の中が濡れてしまったのではないでしょうか。校庭は、大きな池がたくさんできていました。
　こんな雨の中ですが、朝早くから民生委員の方が検温の手伝いに来てくれました。「学校からクラスターを出すわけにはいかん！」そう言って、子供たちに「おはようございます！検温をしっかりしましょう！」と呼び掛けてくれました。12日までの予定だった群馬県の緊急事態宣言が30日まで延長されます。民生委員さんの検温のお手伝いも引き続きお願いしました。

　３年生の外国語活動では、「I　like　〜　．」「I　don't　like　〜　.」の練習をしていました。果物やスポーツ、色の単語を使います。友達のスピーチを聞いて、何が好きで、何が苦手か聞き取ていました。

　４年生は「Do　you　have　ａ　pen？」のレッスンです。文房具を英語で言えるようになることや「Do　you　have 〜？」「Yes,I　do.」「No，I　don't.」のやりとりができるようにします。今日は、スパイゲーム（３ヒントゲーム）で、教室内の文房具を当てるという聞き取りゲームで盛り上がっていました。

　２時間目。２組は算数でした。「１０よりおおきなかず」の単元の勉強でした。教科書のドングリの数をブロックを操作しながら正しく数える勉強をしていました。「１０のまとまり」と「ばらいくつ」というように数えると正確に数えられることが分かりました。

２時間目。１組は算数でした。「１０よりおおきなかず」の単元に入りました。ブロックを使って、教科書のドングリを数えていました。１０をひとまとめにして数えるといいことが分かりました。

　３組は、図書の時間でした。子供たちは、図書の時間が大好きです。図書の先生のお話を聞いた後、自分の興味がある本が並ぶ本棚へ行って、本を選んでいました。おやじの会や黒澤病院からの寄贈された本もたくさんあります。いろいろなジャンルの本を読んでほしいと思います。

　１時間目。２組は国語の授業でした。「話したいな、聞きたいな、夏休みのこと」の単元で、夏休みの思い出を友達に報告するためのメモを作っていました。「だれと、どこでどんなことをしたか」に「感じたことや思ったこと」をたし算するといいことを教えてもらい、発表メモを完成させていました。
　子供たちのメモを見ると、花火をしたこと、ＢＢＱをしたこと、スイカ割り、庭でプールなど、コロナ禍での夏休みの思い出作りのために、工夫されたことがわかりました。　

今日の給食は，きなこ揚げパン，ワンタンスープ，チーズコーンサラダ，牛乳でした。
きなこの栄養についてのお話です。からだを作るたんぱく質や，おなかの調子をととのえる食物繊維，成長期に特に必要となる鉄やカルシウムが多く含まれた食品です。今日は揚げパンにまぶしました。

　１時間目。１組は算数でした。「水のかさ」の学習で、１Ｌ＝１０００ｍＬ、１ｄＬ＝１００ｍＬをもとに、３ｄＬ５０ｍＬ＝〇ｍＬと表せるかを考えていました。担任の先生が、缶ジュースやペットボトル、牛乳パック等を用意していました。身の周りにあるかさの単位に興味をもって観察し、単位とその量を実感できるといいと思います。

　厚い雲におおわれ、子供たちは手に傘を持って登校していました。また、肌寒いのでトレーナーやパーカー、カーディガンを羽織っていました。今週は、この後も傘マークが付いています。感染対策強化中の学校生活ですが、子供たちは明るく学校生活を送っています。2学期がスタートして1週間経ちました。お子さんの様子で不安や心配なことがありましたら、学校まで連絡をください。

　爽やかな秋晴れの中、子供たちは校庭でサッカーやドッチボール、一輪車、遊具等で楽しく遊んでいました。担任の先生も入ってクラスで鬼ごっこを楽しんでいる姿も。「一輪車に乗れるようになったよ。見てて！」今年は、一輪車を新しく買い替えたところ、たくさんの子供たちが一輪車で遊ぶようになりました。

　４時間目。体育館では６年３組が、表現「ソーラン節」の練習していました。今日から１０月１３日の体育学習発表会に向けて練習がスタートしました。伝統の「矢中ソーラン」を、いよいよ自分たちが踊ることができると大変意気込んでいます。まずは腰をしっかり落とす練習からです。明日筋肉痛になるかもしれません。

　４時間目。６年２組は英語の授業でした。enjoyed・ate・saw・wentなどの過去形を使って夏休みの思い出を表現します。「What did you do in your summer vacation?」「I　enjoyed　〜　.」「I　saw　〜　.」「I　went　〜　.」「　It　was　〜　.」
タブレットに送られてきたピクチャーカードをもとに、さまざまな言い方を練習したり、ピクチャーカードを使って、ビンゴゲームをしたりしていました。○○を楽しんだ、○○を見た、○○を食べた、○○へ行った、おいしかった！　美しかった！　素晴らしかった！　よかった！などの言い方をたくさん言えるようになりました。

　４時間目。６年１組は算数の授業でした。「拡大図と縮図」の単元で、拡大図や縮図のかき方を学習をしていました。作図ができると、先生にぴったりシートをあててもらっていました。「ぴったり。丸！」「やったー！次は縮図だ！」大変意欲的に課題に取り組んでいました。

　２時間目。４年２組は、理科の授業でした。「月や星の見え方」の単元の学習で、今日は太陽の動きと月の動きを動画で比べて、共通することを考えていました。また、観察の仕方や観察カードの書き方を学びました。月齢カレンダーを見ると、２１日（十五夜）近辺の、月が丸くなってくるころが観察しやすいでしょうか。いい月夜に月の動き方を観察してみてください。

　２時間目。４年1組は算数の授業でした。昨日「小数のしくみをしらべよう」の単元テストが終わり、今日から「わり算の筆算を考えよう」の単元に入りました。わる数が一桁の筆算は、1学期に学習しました。次は、わる数が２桁以上の時の筆算を学習します。今日は、６０÷２０の式からどのように答えを出したらよいか、考えていました。

　２時間目。５年１組は、道徳の授業でした。教科書の「かれてしまったヒマワリ」の話を読んで、集団の中の自分の役割の大切さについて考えていました。
　環境委員となって張り切って仕事をしていた主人公が、次第に友達の誘いや自分の都合などから任された仕事をさぼってしまうという内容です。やがて主人公は、「やらなくても、どうにかなるだろう…」と甘い考えの末、大事なヒマワリを枯れさせてしまうのです。
　最初は、「頑張ろう！」と意欲をもって仕事に取り組んでいても、やがていい加減な気持ちが出てしまって失敗するということは、どの子も経験があるのではないでしょうか。子供たちは、主人公の気持ちを自分事として真剣に考えて、ワークシートに記入していました。

　２時間目。5年2組は社会の授業でした。「米作りのさかんな地域」の単元の学習で、米作りの一年間のこよみを資料を参考につくることがめあてです。資料集には、ＱＲコードが付いていて、タブレットで読み込むと、動画や詳しい資料が見られます。一人一台端末を活用した主体的な調べ学習ができるように工夫されています。
　4階の窓から東の方を見ると、カントリーエレベーターが見えます。また、通学路の田んぼの稲には白い花がついています。観察してみてほしいと思います。

　今朝は、久しぶりに太陽が顔をだし、気持ちの良い朝を迎えました。「よし！今日は外でみんなで遊べる！」と、校庭で思いっ切り遊べることを喜んでいました。
　今朝も、たくさんの民生委員の方が、登校時の検温に協力してくださいました。
　学校評価で、何人かの保護者から「旗振りの際、もっと子供たちが挨拶をしてくれるとうれしい。」というご意見が寄せられました。ご指摘、ありがとうございます。金曜日の校長放送タイムで、みんなでこの問題を考えました。すると、6年生から、ぜひボランティアであいさつ運動をさせてほしいとの声があがりました。大変嬉しい申し出でした。高学年の児童が、先頭に立って、よりよい矢中小学校づくりをしています。

　放課後、タブレットの研修をしました。新しい学習アプリを使ってみたり、教師役と児童役に分かれてclassroomを使ったオンライン練習をしてみたり、タブレット端末の様々な使い方を研修しました。タブレット端末をどのように使うかから、タブレット端末を使って授業をどのように変えるのか、継続して研修を行っていきます。