もうすぐ６年生を送る会。
　５年生は、それぞれの係の仕事と並行して、出し物の練習もとてもよく頑張っています。一人一人が家でもたくさん練習して、心を一つにして取り組んでいます。録画をする２月１５日（火）にどんな仕上がりになっているのか楽しみです。

　算数では、小数のわり算をしています。整数どうしのわり算とやり方は一緒ということがわかり、みんなすいすい問題を解いています。すいすい進みすぎてうっかり小数点を打つのをわすれてしまう人もいました。「点がないと（小数点）がないと本当に点（テストの）がなくなっちゃうよ。」と言ったら。3名ほど笑っていました。

　昨日から、給食をまた、2グループに分け、教室と図書室で食べています。早く楽しくお話ししながら食べられる日が来るといいですね。

　前回紹介したキーワード班と同じように他の班もお互いに意見を出し合い、仲良く発表や掲示物の準備をしています。みんなの思いがこもった６年生を送る会が成功しますように・・・。

　2月9日　水曜日

　献立：ロールパン　牛乳　パリポリ大豆　ツナサラダ　カレーうどん

　パリポリ大豆は、かたくり粉をまぶして油で揚げ、青のりと塩を
　ふりかけたものです。

　６年生を送る会の準備は、各グループごとに協力して生き生きとした表情で頑張っています。そのなかの一つの「キーワード」班は、シナリオや小物を自分たちが試行錯誤しながら作っています。今週は、劇にも力が入ってきました。どんな仕上がりになるのか楽しみです。

　６年生を送る会で発表する５年生の出し物は、「わたしと小鳥とすずと」の群読と「歩いて行こう」の合唱です。特に、「歩いて行こう」の歌の練習は、毎日家でも頑張っています。その努力の成果が６年生に伝えられるといいですね。

英語の授業では、目的地への行き方の学習をしています。「Tunn right.」や「Turn left」、「Go straight」という英語表現に加えて、blockやcornerという単語を用いて伝える言い方を学習しました。私生活の中でも使えるといいですね。

　今日の道徳の授業では「正月料理」という読み物を読みました。
　身近なところにある日本の伝統と文化のよさにたくさん気付くことができました。おせち料理には、みんなが一年間健康に暮らすことができるようにという願いが込められていることが確認できました。

　2月8日　火曜日

　献立：こぎつねごはん　牛乳　おかかあえ　呉汁

　こぎつねごはんは、刻んだ油揚げと鶏ひき肉、にんじんを
　甘塩っぱく煮て、ごはんに混ぜます。
　具材の少ない混ぜごはんのほうがよく食べてもらえます。

　2月7日　月曜日

　献立：ココア揚げパン　牛乳　ミネストローネ　ヨーグルトあえ

　今日は、揚げパンです。ココア揚げパンは、ココアパウダー、さとう、
　粉末アーモンド、粉チーズを混ぜ合わせ、油で揚げたパンにまぶします。

　今日の国語の授業では、「まんがの方法」の感想文を全員発表しました。
　「まんがの方法」を読んで、漫画の見方が変わったということや、自分の好きな漫画の紹介などを一人一人発表しました。学習の理解が深められたという感想がたくさんありました。

　今日の体育は、マット運動の発表会でした。今までに練習してきた技の中から５つの回転技を選んで、それらを連続して表現しました。発表しているときも友達の演技を見ているときも集中して取り組めていました。大変よく頑張りました。

　総合的な学習の発表がいよいよ来週になりました。
　毎日音読の練習をしているので、みんなすらすら話すことができていました。目線に気をつけて、自分が調べたことを分かりやすく発信できるといいですね。
　子どもたちの発表している様子は、来週、タブレットで録画して、お家で見られるようにしたいと考えています。

　2月4日　金曜日

　献立：丸パン横切り　牛乳　ハンバーグきのこソース
　　　　コーンサラダ　ABCスープ

　今日は、アルファベットマカロニの入ったスープです。
　子どもたちは、なぜかこのスープがお気に入りです。
　アルファベットのほかに数字も含まれているようで、
　「今日は、○○があった」と教えてくれます。

　2月3日　木曜日

　献立：ごはん　牛乳　イワシの蒲焼き　五目豆　野菜の豆乳汁

　今日は、節分献立です。蒲焼きは、かたくり粉をつけたイワシの開きを
　油で揚げ、甘辛のしょうゆダレをかけました。

　2月2日　水曜日

　献立：ロールパン　牛乳　マカロニのクリーム煮　マリネサラダ
　　　　オレンジ

　今日は、ペンネマカロニを使ったクリーム煮です。

　2月1日　火曜日

　献立：発芽玄米ごはん　牛乳　ポークカレー　海藻サラダ

　2月最初の給食は、カレーです。使用する調味料は同じなのに調理の
　加減で辛さやまろやかさに差が生じます。

　今日の算数では、円周の長さと直径の長さの関係を調べました。各自で用意した丸いものの円周の長さをひもで測り、円の直径を求めて、２つの関係を表にまとめました。そして、そこから「円周率」という言葉について学習しました。

　「まんがは、どうして面白いのだろう？」と思ったことはありませんか？
　今日の国語の授業では、まんがの方法とその効果について教科書を読み考えを広げることができました。「コマ」、「ナレーション」・「ふきだし」など７つの方法についてクラスで話し合うことができました。