最後に、英作文したものをもとに、ペアで英会話をしました。英語の４技能「読む」「聞く」「話す」「書く」が授業にバランスよく取り入れられていました。

タブレット端末を通してプリントを配付し、その課題に取り組んでいます。「もし、自分がその職業ならば、〜だろう」という英作文に取り組みました。

タブレット端末を配付し、ロイロノートで英作文し、先生に提出しました。

次に、仮定法についての文法上の確認を行いました。その後、プロジェクターを使って拡大し、新出単語の確認を行いました。

本日の給食メニューは、こぎつねご飯、牛乳、きりたんぽ汁、キャベツのごま和えでした。こぎつねご飯は、油揚げやにんじんなどの美味しさが生きる味つけで、とても美味しかったです。きりたんぽ汁は、野菜や鶏肉の旨味がしっかりと汁に出ていて、こちらも美味でした。キャベツのごま和えは、さっぱりといただけました。和食の美味しさを十分に味わえました。ごちそうさまでした。

作文するにあたり、教科書本文をスクリーンに拡大例示し、文の３部構成について確認した後、生徒たちは、英作文に取りかかりました。

プリントを配付し、写真から想像されるストーリーをマインドマップに書き込んでいます。先生は、机間巡視をしながら生徒に必要なヒントやアドバイスを与えています。

次に、タブレット端末から送られた写真をみて、絵にあった過去形の文を書き込みました。

2人組で過去形を使った会話を行いました。みな、楽しそうに先週末の行動について、英会話を楽しみました。

１年生英語は、動詞の学習です。まずは、動詞の意味の確認と、過去形の確認を行いました。

最後に、これからの日本の社会保障のあり方についてアンケートを行い、その理由も書いて、タブレット端末から先生に送信しました。

タブレット端末で板書シートを配付し、生徒たちはノートに書き込みました。

3年生社会科は、日本の社会保障についての学習です。タブレット端末から、「社会保障給付費の推移」や「日本の人口と人口構成の変化」の資料を配付し、資料の読み取りを行い、社会保障について考える時間をもちました。

本日の給食メニューは、黒パン、牛乳、みそラーメン、ポテトサラダでした。みそラーメンは、もやしやコーンをはじめ味噌によく合う具材が豊富に入り、その旨味がよく出たスープで、とても美味しかったです。ポテトサラダは細かく切ったロースハムがアクセントになり、よい味に仕上がっていました。黒パンと牛乳もいただき、満足の献立でした。ごちそうさまでした。

空間図形の見取図の書き方について、タブレット端末から図形を回転させるシュミレーション動画を見ることで、理解を深めていました。

１年生数学は、空間図形の学習です。プリントを使って学習を進めていきました。

本日、２年生が英語技能検定のGTECを行っています。高崎市では、２年生を対象に英語の４技能(読む、書く、話す、聞く)のテストを3学期に行っています。

スピーキングの技能をタブレット端末に録音し、提出します。他の3技能は、別にテストを行います。

1時間目は、スピーキングテストを、2クラス同時に実施します。タブレット端末の貸与数の関係で、このようなやり方をします。先生の指示に従い、同時に始めます。

3年生国語は、後半の時間を使い、四字熟語で「今年の目標」をつくることになりました。タブレット端末からロイロノートで作成し、先生の端末に送ります。