3年生が、花壇のホウセンカやひまわりの観察に取り組んでいました。
　6年生が、家庭科の洗濯の実習に取り組んでいました。水に対する洗剤の量に気をつけて、実習に取り組んでいました。

登校時の検温の様子です。今週も、家での検温や健康観察では毎日大変お世話になりました。

　週末はゆっくり家で静養し、体調管理に気をつけてお過ごしください。
「不要不急の外出」「感染拡大地域への往来」「同居家族以外の人との会食」「家庭内感染における予防」について、今一度ご家庭で確認いただくようお願いします。

　来週も、家での検温と健康観察をよろしくお願いいたします。
　児童に発熱等の風邪症状がある場合、兄弟姉妹や家族に発熱等の風邪症状がある場合は、登校をひかえるようにご協力をお願いいたします。

　少し早い「敬老の日献立」です。

　6年3組は、道徳の研究授業が行われました。「言葉の贈り物」を題材に、友情や協力について学習しました。「言葉のプレゼント」を送り合う活動では、いろいろな互いの良さに気づくことができていました。

　6年4組は、国語の学習でした。構成メモや下書きを参考に、物語の清書に取り組んでいました。
　6年5組は、算数の学習でした。タブレットを使って、Eライブラリ「拡大図と縮図」の問題に取り組んでいました。

　6年生の学習の様子です。
　1校時、6年1組は理科の学習でした。「月の形と太陽」単元テストに取り組んでいました。
　6年2組は英語の学習でした。What did you do your summer vacation ？I went 〜. I saw〜. I enjoyed 〜. It was 〜. ワークシートに整理してから、発表していました。

登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になっております。

　「カラフルペペロンチーノ」は、アルデンテに茹でたパスタを、味付けした具に入れて混ぜます。

5年生の学習の様子です。
　算数の学習では、奇数と偶数について、ゲーム形式を取り入れて楽しく学習していました。
　社会の学習では、「マイカーを購入しよう」マイカー購入注文書を作成する活動を通して、自動車工業の学習問題づくりに取り組んでいました。

5年生の英語の学習の様子です。「家での日課や習慣」always. usually. sometimes. neverの表現方法について学習していました。

　榛名で収穫された梅から作られた「刻み梅」と「練り梅」を入れて、酸味のきいた汁にしました。

３年生の学習の様子です。
　音楽の学習でした。リコーダーの指使いを練習していました。
　算数の学習でした。式を比べて、気づいたことを交流しながら学習を進め、決まりを見つけていました。

　３年生の学習の様子です。
　図工「○○の世界へ GO」、集中して下絵や色塗りに取り組んでいました。
　「好きなものを紹介しよう」I like 〜. I don't like 〜. 楽しそうに学習していました。

　４年生の学習の様子です。
　わり算の筆算、３桁÷２桁の計算方法について学習していました。
　「新聞を作ろう」新聞の構成内容などを確認し、これからの新聞作りの進め方の見通しを立てていました。

　４年生の学習の様子です。
　自分に合ったハードル間隔のコースを選んで、障害走に取り組んでいました。
社会の学習でした。「水害から暮らしを守る」群馬県に大きな被害をもたらしたカスリーン台風について、学習していました。

登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、毎日大変お世話になっております。

　「スラッピージョー」に入っているたまねぎと高崎産の大豆は、みじん切り機で切っています。

　2年生の学習の様子です。
　図書室で、読書に集中して取り組んでいました。
　国語の学習では、ワニのおじいさんの心情をグループごとに話し合い、ホワイトボードにまとめていました。

　1年生の体育の学習の様子です。密にならないように2クラスずつ交代で、かけっこの練習に取り組んでいました。前後の友だちとも、しっかり距離をとって、並ぶことができていました。

登校時の検温の様子です。家での検温や健康観察では、大変お世話になっております。