２校時、５年２組は社会の授業でした。「水産業のさかんな地域」という単元です。今日の授業のめあては「日本の水産業はなどのような課題があるか」でした。子どもたちは、後継者不足や漁獲量の減少などの意見を出し、課題解決の方法も考えていました。なかなかおもしろいアイデアが出されていました。

　２校時、２年２組は算数の授業でした。「ひっ算の仕方を考えよう」という単元です。今日は、「１４６−８９」（３位数−２位数で十、百の位からの繰り下がりあり）の筆算の仕方を学習しました。

　２校時、４年１組は社会の授業でした。「自然災害からくらしを守る」という単元で、今日は災害について調べ、調べた内容を友だちと読み合い、タブレットで感想書いて送っていました。

・背割りコッペパン
・牛乳
・ソース焼きぞば
・中華スープ

　３，４校時、５年１組は図工の授業でした。「旅するスニーカー」という単元です。近景にスニーカーを描き、背景は、自分か行きたい場所や描きたい場所を描きます。

　３，４校時、５年１組は図工の授業でした。「旅するスニーカー」という単元です。近景にスニーカーを描き、背景は、自分か行きたい場所や描きたい場所を描きます。

　２校時、３年１組は国語の授業でした。送り仮名は、漢字の読みや意味をはっきりさせるはたらきをもつことを学習し、漢字を正しく使えるようにすることがめあてです。

　２校時、６年生は算数の授業でした。「円の面積の求め方を考えよう」という単元です。円の内外に正方形を描き、円の面積の大体を予想して求めていました。

　２校時、６年生は算数の授業でした。「円の面積の求め方を考えよう」という単元です。円の内外に正方形を描き、円の面積の大体を予想して求めていました。

　２校時、５年２組の授業は国語でした。「大造じいさんとがん」という題材です。二の場面（うなぎ釣り針を使う）の読み取りをしていました。

　２校時、４年２組は国語の授業でした。「一つの花」という物語文です。登場人物の気持ちの変化や性格，情景について，場面の移り変わりと結び付けて想像して読み取ります。

　２校時、４年１組は外国語活動の授業でした。「Do you have a ○○ ?」の文を用いて会話をしたり、ビンゴゲームをしたりして学習を進めました。（前回の続き）

・わかめご飯
・牛乳
・黄金煮
・きのこの卵とじ汁
　「黄金煮」という名前は、中に入っている生揚げを金の延べ板にみたてた煮物です。
高崎市の給食が始まった昭和４０年代ごろに献立に登場しました。５０年代に入り、ケチャップを入れたところ、子どもたちの嗜好にマッチし、人気メニューとなりました。

　５、６校時、６年１組は図工の授業でした。「わたしの大切な風景」という題材で水彩画を描きます。まず、近景に描く植物を昼休みに校庭で撮影しました。この写真を利用して風景画を描いていきます。

　５、６校時、６年１組は図工の授業でした。「わたしの大切な風景」という題材で水彩画を描きます。まず、近景に描く植物を昼休みに校庭で撮影しました。この写真を利用して風景画を描いていきます。

　今日の昼休みは１、４、、６年生が遊んでいます。

　２校時、１年２組は算数の授業でした。「１０よりおおきいかず」の単元です。今日は、ブロックを用いて２０までの数の分解について操作活動を通して表す学習をしました。

　２校時、３年２組は国語の授業でした。「手紙を書いてつたえよう」という単元で、手紙の書き方を学習し、目的に合わせた手紙を書くをねらいとします。

　２校時、２年１組は体育の授業でした。新体力テスト種目の一つである「５０ｍ走」をしました。みんな全力で走りきりました。順番を待っている児童は鉄棒をしていました

　２校時、２年１組は体育の授業でした。新体力テスト種目の一つである「５０ｍ走」をしました。みんな全力で走りきりました。順番を待っている児童は鉄棒をしていました。