ラバースコンチェルトの合奏に向けて、学期ごとにパート練習を行いました。
リズム演奏をするパートでは、リズムを組み合わせてどのように演奏をするか考えていました。

国語の「分類をもとに本を見つけよう」の学習で、図書館指導員の宮田先生から本の分類の仕方についてのお話を聞きました。図書館の本は、本の内容によって「日本十進分類法」という方法で０から９までの十の種類に分類されていることを学びました。子どもたちは普段から「図書館ビンゴ」を行っており、４番は「自然科学の本」、９番は「文学の本」ということをすでに知っていましたが、それがどのような仕組みで分けられているのかについて詳しく学ぶことができました。最後は「分類クイズ」をして楽しく分類記号についての理解を深めることができました。これから本を探すときに分類記号をもとに探すことで本を見つけやすくなることと思います。

今日は５年生にお世話になり、初めてタブレットを使いました。１９人の子ども達は、ずっとこの日を楽しみにしていました。初めてでしたが、５年生が優しく分かりやすく声を掛けてくれたので、すぐに使い方が分かるようになりました。これから、いろいろな学習で使っていきたいと思います。

スポーツクラブ、金管クラブの様子です。

第１回目のクラブ活動があり、組織作りを行いました。
写真は、パソコンクラブ、カルチャークラブ、家庭科クラブの様子です。

今日の家庭科では、今までに学んだ縫い方を使って小物作りをしました。
どの子どもも真剣な表情で集中して取り組んでいました。

良いお天気の中、まちたんけんに行ってきました。学校の周りには何があったかな?見つけたものをタブレットで撮ったり、メモをしたりしていました。

透明シートにシールを貼って、きれいな作品を作りました。できあがった作品を持って外で太陽の光を通してみました。とてもきれいな光の絵が映りました。

タブレットの詳しい使い方を５年生に教えてもらいました。教え方が上手だったので、あっという間に覚えてしまいました。さすがです！

今日の給食は、ご飯、鮭の塩焼き、変わりきんぴら、味噌汁、牛乳です。


梅雨の季節が近づき、湿気の多いジメジメした日々が続いていますが、みなさん、お腹の調子を崩したりしていませんか？
今日の給食の「変わりきんぴら」には、ごぼう、にんじん、こんにゃく、さつまあげ、いんげんが入っていました。食物繊維がたくさん入っていて、お腹の調子を整えることができるメニューとなっていました。

５校時の学習の時間に、５年生が２年生へロイロノートの使い方を伝えに行きました。
写真を撮って送ってみたり、文字を書いてみたりして色々と試すことができました。

書写で書き順の学習をしました。「くつ」という言葉を使って、書き順やとめ、はらいに気をつけて書きました。最後に「水筆」を使って書きました。初めての水筆に大喜びでした。

「しってる？食物アレルギー」という紙芝居を使って、食物アレルギーの学習をしました。「食物アレルギーのお友達のために、どんなことに気をつければいいかな？」について、みんなで話し合いました。真剣に話し合い、友達といろいろな考えを出し合いました。まとめとして「食べ物がかからないようにする」「中身が飛び出ないようにする」「何かあったら、先生を呼ぶ」などが分かりました。

ＰＴＡ本部の方、プール清掃ＷＧの保護者の皆様に、小プールの汚れを落としていただいたり、プールサイドの落ち葉などを片付けていただいたりしました。また、更衣室や器具室などの掃除をいただきました。２年ぶりの清掃でしたが、おかげさまできれいになりました。ご協力、ありがとうございました。

そして、やぶいた折り紙の形から想像し、工夫して画用紙に貼っていきました。いろいろな方向から折り紙を見たり、重ねて貼ったりして楽しみました。次週は、その上に絵をかいて作品を仕上げていきます。仕上がりが楽しみです。

今回は折り紙をやぶいてできる形を見つけ、工夫して表す学習です。まずは、折り紙を破いていきました。「どんな音がするかな？」「やぶくとき、どんな感じがするかな？」などを楽しみながらやぶきました。

今回も、静かに並んで落ち着いた様子で検診を受けることができました。

今日の道徳では「駅前広場はだれのもの」というお話を通して、身のまわりのきまりについて考えました。振り返りでは、自分の書いたものを写真に撮り、画面を通してクラス全体で共有しました。

今日の給食は、スパゲッティナポリタン、小松菜サラダ、こめっこパン、牛乳です。


スパゲッティは、イタリア料理ですが、ナポリタンは日本で考えられた味付けです。横浜のホテルで出されたのが始まりと言われています。

あまり天気がよくなかったので、体育館で行いました。まずは先日２年生と行った「へびじゃんけん」で遊びました。次に「だるまさんがころんだ」をしました。子ども達がいろいろな姿で止まる様子がとてもほほえましく、かわいかったです。「だるまさんがころんだ」にはいろいろなやり方があるので、また楽しみたいと思います。