個の能力に応じて、さまざまな課題を自力でクリアしていきます。

さまざまな「化石」が、班をローテーションして、たくさんの化石を手に取って見ることができました。半分以上は、担当の先生の私物コレクションとか…。

作家になって、原稿を書きます。許可を得た作品を紹介します。

ワークシートを写真に撮って、送って、見合うのは慣れたものです。

体育館をいっぱいに使って、さまざまな障害物などを設定し、跳んだり、投げたり、登ったり、いろいろな運動ができるサーキットです。

ｅライブラリという、学年・教科ごとの学習アプリのインストールです。

タブレットのピアノアプリと、木琴で合奏です。この時期でも安心の学習内容です。

世界の人々と仲良くなろう！というテーマです。まとめの先生の話では、海外旅行をした時のエピソードが熱く語られました。

先生の問いかけに、みんなが手を挙げます。

決められたグループに分かれて音読です。上手に役割分担できたかな。

休み時間ですが、委員会の仕事をしています。計画委員の「声かけ隊」が、あいさつ運動を実施中です。

運動会の団役員が、次の体育集会に向けて打合せ中です。

バンズパン・ペンネペスカトーレ・もやしサラダ・牛乳
魚貝の味がしっかり付いたペンネが、とてもおいしかったです。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

オンラインでお互いにやり取りをしながら、授業を進めています。

この道徳では、しっかりと自分の意見をワークシートにまとめ、友だちと向かい合って交流します。タブレット利用も便利ですが、このような授業と併用していくことが理想です。

栄養素について、タブレットで調べながら、ワークを埋めていきます。

決められた用語の意味調べをタブレットで検索します。検索の仕方で、同じ用語でも、人それぞれ捉え方が変わってきますね。

水の入ったコップを使用し、校庭のいろいろな場所の傾きを測定します。

盆踊り大会は中止になりましたが、しっかりと伝達していきます。体育館を広く大きく、いっぱいに使用しています。

タブレットの使い方を確認し、お互いに手話を撮影し合いました。