婦人会の代表の方がお見えになって、手縫いで製作した雑巾を寄贈していただきました。毎年のことで、とても有り難いです。厚手の雑巾で、しっかりと掃除することができます。大切に使わせていただきます。

１０年目を迎えた先生が中堅教諭資質向上研修に取り組んでいます。今回は、算数の「かけ算」の授業について研究を行い、授業で検証しました。

子どもたちは自力解決の場面で自分なりの考えをしっかりともつことができました。また、考えを交流する場面ではタブレット端末を使って考えを伝えたり友達の考えを確認したりできました。

　本日の給食献立は、ゆめロール、ひじきサラダ、海の幸のクリームシチュー、りんご、牛乳です。今月の給食目標は、「地場産野菜を食べよう」です。シチューには、10種類を超える、食材が使われています。こんなにたくさんの食材を下処理をしたり、切ったりすることは、とても大変です。おかげで栄養バランスがよく、しかも新鮮な地場産の野菜を豊富に摂取することができます。ひじきサラダに使われているちんげんさい、キャベツも地場産の野菜です。ゆめロールに使われている小麦も群馬県産の「ゆめかおり」という品種が使われています。ご家庭でも、意識して地場産のものを使ってみましょう。

　１２日、２時間目に２年生が持久走大会の試走を行いました。女子、男子それぞれ２組ずつに分かれてのタイムレースです。自分の力を発揮して、一生懸命走っていました。１９日の大会本番では、自分のタイムが少しでも速くなるよう頑張ってほしいと思います。

　てこのはたらきを利用した生活道具に「缶切り」がありますが、子どもたちは、缶切りを使った経験がほとんどありません。そこで、安全に配慮しながら缶切りを使ってみる活動を行いました。
　「簡単そうに見えたけど、案外難しいんだなあ。」
　「できるようになると気持ちいいね。」
　「今度、家でもやってみよう！」
　何事も経験ですので、楽しい活動ができました。

　地域の川の様子を調べる学習で有効なのは、タブレット端末から見る俯瞰画像です。中居町には大きな川が流れていないので、周辺の烏川・井野川の様子を画像から調べました。
　「カーブの内側に川原があるね。」
　「烏川は、河川敷がとても広いね。」
　教室に居ながらにして、現地の様子が読み取れるのは、とても便利です。子どもたちは、細かいところにまで注目して調べていました。

５，６時間目、５年生はスバルのリモート工場見学をしました。

自動車ができるまでの工程を動画で見ました。
ロール状の鉄板や、溶接ロボットが出てきたときには、驚きの声があがりました。
実際の工場見学では見られない工程も見ることができよかったですね。

途中、クイズがあり、楽しみながらあっという間の９０分の見学でした。
最後の質問コーナーでは、スバルの名前の由来や未来の車についての質問が出ました。

将来、自動車関連の仕事に就きたいと思っている人もいたので、良い機会となりましたね。

本日の献立は、ピストレ、ハンバーグ、グリーンサラダ、ミネストローネ、牛乳です。ピストレは、「げんこつ」意味のパンです。子どもたちは、アップルソースがかかったハンバーグを挟んでハンバーガーにして食べていました。ミネストローネには、トマト、玉ねぎ、人参、コーン、じゃが芋、セロリ、マカロニ、ベーコンととてもたくさんの具材が入っていました。少し冷えてきたので体が温まりました。スープが美味しい季節になりました。

　本日、２年生は、助産師の方２名を講師に迎え、いのちの大切さについてのお話を聞きました。子どもたちは、折り紙の教材をかざして、いのちの始まりが大変小さなことに驚いたり、赤ちゃんと同じ重さの人形を抱き、初めてその重みを知ったりして多くのことを学んでいる様子でした。PTA役員の方には、本日使用した教材の制作にご協力いただき、大変お世話になりました。

　３年生の理科で、日向と日陰の土の温度を計りました。
　グループで分担し、棒温度計を使って計りました。
「メモリを垂直に見て計るんだよ。」「日向はおおいをするよ。」などと、友達と協力し、声を掛け合って実験をしました。

　本日の給食献立は、そぼろご飯、てっこつサラダ、田舎汁、牛乳です。今日の献立の中でてっこつサラダってどんなサラダかなと思い、栄養士さんにお聞きしました。漢字で書くと「鉄骨」だそうです。このサラダの中には、ひじき、切り干し大根、チーズ、小松菜などが入っていて、鉄分とカルシウムが豊富です。そのような理由から「鉄骨サラダ」と名前を付けたそうです。育ち盛りの子ども達には、鉄分、カルシウムは、特に必要ですね。そぼろご飯も優しい味付けで美味しかったです。いかな汁も食材が大きく切られていて、それぞれ存在感がありました。

　てこを利用した生活道具について調べましたが、例えば釘抜きでも抜けない強固な釘も時にはあります。
　「どうしたらもっと楽に使える釘抜きになるかな？」
　「支点と力点の距離が長いほど、小さな力で動かせるのだから、もっと長い釘抜きがあればいいんじゃないかな。」
　「そんなに長い釘抜きは見たことないよ。」
　ところが、身近な材料を組合わせれば、たちまちパワーアップした釘抜きが完成します。
　「ええ！こんなに小さな力で釘が抜けるの！」
　「てこって、おもしろいなあ！」
　生活の知恵は、経験に比例します。アイデアが生かされましたね。

今年は新型コロナウイルス感染症の影響で、ふれあい祭りが中止になりました。それに代わり、地域の方々とのふれあいや感謝を伝えるために「地域ふれあい感謝の会」が開催されました。中居小校区の「子どもを守る家・守る店」を訪問して、手紙と花を渡しました。

　本日の給食献立は、もちもちきなこ揚げパン、ツナサラダ、肉入りワンタンスープ、牛乳です。大人気の揚げパンですが、今日の揚げパンはいつもと違います。食べてみると、パンが揚げてあるのにふわふわっとしていて、さらに油っぽくなくさらっとしています。揚げパンのパンは、こめっこパンを使用しているので、もちもちしているけれど、ふわっとしています。今まで食べた揚げパンの中で一番おいしいと思いました。子ども達も口いっぱいにきなこを付けながら食べたと思います。肉ワンタンもしっかりとお肉が入っていて、揚げパンとの相性抜群です。サラダも、ツナがたくさん入っていました。食欲の秋を満喫できました。

１年生、なかよし学級では歯科の巡回指導が行われました。
市から歯科助手さんがお見えになって、絵やモデルなどを使って分かりやすく子どもたちに説明していただきました。
子どもたちは質問されたことに対して、直ぐに反応して答えていました。

２時間目に４年生が持久走大会の試走を行いました。しっかり準備運動をして、走り出しました。
男女それぞれ、２組ずつに分かれてのタイムレースです。
どの子も苦しいながらも一生懸命に走っていました。本番では少しでも速いタイムで走れることを願っています。

　学習の仕上げとして、身近な道具の中から「てこ」を利用している物を探してみました。
　「はさみもクリップもてこなんだね。」
　「缶ジュースにもてこの仕組みが使われているよ。」
　思い思いの道具から、てこのしくみを見つけては、支点・力点・作用点をさがして記録できました。

　左右が水平につり合う時の決まりを使って、身近な物の重さを図ってみました。実験用てこを「てんびん」に見立てて、筆箱や教科書などを量ってみました。
　「筆箱って意外に重さがあるんだね。」
　「教科書は５００グラム以上あるよ。」
　てこのつり合いを確かめながら、重さを量る実験が楽しくできました。

　流れる水のはたらきには「しん食」「運ぱん」「たい積」の３つのはたらきがありますが、水の量が増えると、これらのはたらきは、どう変化するのか実験してみました。
　「水の量が多いと、けずられ方が激しくなるね。」
　「一気に山がくずれたよ。」
　これらの結果から、水の量が増えると、しん食や運ぱんのはたらきが大きくなり、土地が大きく変化することが分かりました。

体育館での体育では、ゴム跳びをやっています。タブレットを使って自分の跳んでいる姿を友だちに撮影してもらいます。跳ぶ足があっているかなど、動画を見て確認します。「自分の跳んでいる姿が見られてよかった。」「ここを直したい。」など動画を見て気づいたことがたくさんありました。