トランプで遊んでいるわけではありません。先生が出すカードの数字を、自分たちの手持ちのカードで作り出します。

自ら申し出て、道徳の研究授業を行いました。この授業は、ビデオに録画され、高崎市の若手の先生方の授業力向上に活かされます。

デザインを下書きする場面で、タブレットが効果的に活用されています。

導入で使用したい画像をまとめておき、タブレットで一斉に送信します。

落ち着いた雰囲気で集中しています。「土地」を書きました。

本番と同じコースで走りました。しっかりコースを覚えましょう。

何をしているか分かりますか？一人一人が鏡を持って、校舎に光を反射させて、「１」の文字をつくろうとしました。その次は、サングラスをかけた担当の先生に光を集めました。先生の悲鳴が響きました。

先日の授業参観の授業内容の振り返りです。どうすれば話し合いがもっと上手にできるか意見を出し合いました。

タブレット操作のレベルアップ授業です。どんどん上達します。

お互いに授業を参観し合いながら、学校全体の授業のレベルアップを狙います。とても研究熱心な先生方です。

自分の作品を上手に写真を撮ります。作品のコンセプトを分かるように写真に残すのも大変です。専用スタッフがサポートします。

ごはん・八宝菜・じゃこ入りナムル・みかん・牛乳
じゃこの香ばしさとごま油の香りが食欲をそそる、とてもおいしいナムルでした。
今日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

連合音楽祭が中止になってしまったので、校内発表です。マスクが外せず、残念でしたが、きれいな歌声が響きました。

校長先生が参観していました。

放課後の発表会に向けて、真剣に練習しているところでした。

算数の比例の授業でした。

養護教諭とのコラボ授業で、エイズに関する授業でした。

高跳びをタブレットで撮影し合い、チームでアドバイスし合います。この授業の前では、チームの合計は「青グラフ」でしたが、なんと、授業の最後には「緑グラフ」まで、伸びました！どのチームも記録を伸ばすことができました。友だちどうしで、教え合い、競い合った成果です。

理科のものの溶け方実験です。楽しそうでした。

どこに行きたいのか？英語で言い合います。