今日から国語の授業では、漢文を学習しています。
　漢字ばかりで難しい原文を何度も群読して読めるように練習しました。そして、くり返し練習しているうちに、ほとんど暗記していました。家庭学習でも、自信をもってもっと上手に読めるようにがんばりましょう。

　6月29日　火曜日

　献立：食パン2枚切り　牛乳　キーマカレー　アーモンドサラダ
　　　　ミニオレンジゼリー

　今日は、キーマカレーです。豚ひき肉をカレーの時よりも多く使って
　います。野菜（たまねぎ・にんじん・ピーマン）は、粗みじん切りに
　します。とうもろこしも入るので、甘めに仕上がっています。

　今日の社会の学習では、農産物の生産額を予想しました。
　ア米、イ麦、ウ野菜、エ果物、オ畜産物　
　この５種類を生産額の多い順に並べてみました。
　自分の考えがまとまったら、グループごとに話し合いをしました。立派な根拠に基づいて予想できていた５年生でした。

　6月28日　月曜日

　献立：麦ごはん　牛乳　厚焼卵　じゃがいものそぼろ煮　きのこ汁

　今日は、和食献立です。地域で収穫されたたまねぎやじゃがいもが
　出回る時期になってきました。じゃがいものそぼろ煮のたまねぎは、
　高崎市内で収穫されたものを使いました。

　6月25日　金曜日

　献立：麦ごはん　牛乳　ハヤシシチュー　チキンサラダ　河内晩柑

　河内晩柑は、国産グレープフルーツともいわれるくだものです。

　社会の学習では、わたしたちのくらしを支えている農産物の産地を調べました。一人一人違った野菜や果物などの生産額の多い都道府県をタブレットで調べました。さらに、今日は、調べて分かったことを画用紙にまとめました。みんなとても真剣に取り組めていました。

算数では長いものの長さをを測る学習に入りました。
そこで使う巻き尺をみんなでよく観察。子どもたちは興味津々です。
たくさんの質問や疑問が出されました。
巻き尺には色々な不思議があることにも気づけていました。

新体力テストでは自分で目標を決めてみんなとてもよく頑張りました。
目標を超える記録を出す子も多かったです。

３年生の英語の授業の様子です。
現在は色の言い方を練習しています。
虹を紹介しながら、みんな上手に色を英語で言えていました。

友達の立体迷路で遊んだ後は、友達の作品の楽しかったところや工夫されていたところなど書き、ロイロノートでコメントを送りました。

　５年生は、体育の授業でティーボールの学習をしています。
　初めはボールを打ったり投げたりすることが苦手、という子どもたちも、回数を重ねるごとに上達しています。チームごとに作戦を話し合って、とても生き生きとした表情で活動しています。

　6月24日　木曜日

　献立：ソフトフランス　牛乳　ギンヒカリフライ・レモンソース
　　　　アスパラサラダ　イタリアンスープ

　今日は、群馬県産のニジマス「ギンヒカリ」を使ったフライです。

　6月23日　水曜日

　献立：菜飯　牛乳　コロコロきゅうり　五目煮　田舎汁

　今日のきゅうりは、榛名地域で栽培・収穫されたものを使っています。
　味つけは、食塩のみです。

　今日の社会の学習では、スーパーのちらしを家から持ちより産地調べをしました。
　野菜や果物などの食料品ごとに切り取り、産地を確認して地図の都道府県の上にみんなではりました。わたしたちのくらしを支えている食べ物の産地が、どのように広がっているのか、これからの学習で取り組んでいきたいと思います。

　6月21日　月曜日

　献立：チャーハン　牛乳　中華あえ　わかめの辛味スープ

　今日は、中華献立です。チャーハンには、豚ひき肉と焼き豚を
　使っています。

　6月22日　火曜日

　献立：ミルクパン　牛乳　かぼちゃさつまいもかきあげ
　　　　ツナのごまあえ　冷やしうどん(パックめんつゆ)

　今日の冷やしうどんは、高崎うどんを使っています。

　１学期も残り約１ヶ月になりました。
　毎日頑張っている自主学習。どんなことをしたらいいのか迷ってしまうことはありませんか？友達がどんな自主学習をしているのか参考にしてみて下さい。

　「思いやりのある笑顔あふれるクラスにするために　目配り・気配り・心配りをします。」というなかよし宣言を学級会で話し合い、そのポスター作りをしました。
　一人一文字担当して、毛筆（小筆）で上手に書けました。また、自分の好きな国旗を書いて、マジックペンで色塗りをしました。とても立派なポスターができあがりました。
　

　国語の学習では、委員会のポスター作りをしています。
　色画用紙に委員会の仕事内容やみんなへのお願いを書いて、それを合わせて１枚のポスターにまとめました。自分の仕事内容を再確認することができていました。

生活科の学習で、学校の近くにある中河原児童公園に行ってきました。

右・左・右をしっかりと見て、手を挙げて道路を渡るなど、歩き方にもしっかりと気をつけられました。


公園では、グループに分かれて、どんなものが何のためにあるのか、誰のためにあるのかを話し合いながら見付けていきました。

公園内のおすすめの場所を各自タブレットを使って撮りました。


すてきな公園が学校の近くにあるなんて、とても幸せなことですね。